(毕业论文 页数:2 字数:2204)今天的经济，是十年前的教育，今天的教育，是十年后的经济，而物理教学尤为基础，必须把物理教学改革摆在优先发展的战略地位。
一、物理教学改革的目的
1、提高全民族科技素质，培养更多更好，具有世界领先水平和物理拨尖人才，服从并服务于经济建设，促进社会的全面进步。
2、使学生获得系统、扎实、巩固的基础知识，具有观察、实验能力，分析，概括能力。
3、培养学生具有实验、研究、创造、发现的能力和运用的能力。
4、培养学生具有科学的思想方法，良好的行为习惯和爱国主义、辩证唯物主义世界观。
5、促进学生的身心发展。即能力、情感、意志、性格、习惯和体力的发展。
二、物理教学改革的依据
评价某一事物，主要看它的社会功能，看它能否推动社会生产力的发展。回首建国五十多年来的教学实践，在不断总结经验中汲取了传统教学中的精髓，去其糟粕，在培养学生获得基础知识，基本技能等方面做出了积极的贡献，并取得可喜的成果。但现行物理教材的课程设置、教学内容、知识结构、教学思想方法，以及在发展学生的能力、情感、意志、思想品德等方面还有不尽人意之处。而目前物理教学的指导思想还没有冲破这个禁区，没有从传统的教学体系中弃劣取优，形成一个完整而优化的教学体系。关于这一点，《中共中央关于教育体制改革的决定》已经明确地指出了三个“很不够”。这充分说明若再不进行物理教学改革，将直接影响经济、科技和现代化建设的发展速度，为此，提出物理教学改革的思路。
三、物理教学改革的几点浅见
1、教学目的，任务
要克服现行物理教村过分重视理论而轻视实验和应用的弊端，应该在重视基础知识和基本概念教学的同时，更要加强知识的实际应用及能力的培养与发展。把应用和学习知识放到同样重要的位置。既要重视智力因素的发展，又要注意非智力因素的培养，还要用马列主义对学进行思想品德教育和辩证唯物主义教育。
2、教育内容
要对现行教材的内容进行精选和调整，要增加足够数量的演示实验、学生实验和课外小实验，适当增加有利培养学生实际应用能力的内容，既与日常生活、生产中常见常用，又同经济、科技有联系的知识。适当删去那些不必要的理论推导和难度较大的分析计算。还应增加一定数量适应现代化生活、生产和科学技术需要的预备知识做为阅读材料，供有能力，有爱好的学生在课外活动时学习和研究。
3、课堂结构
五大环节教学，即保持封闭式传授知识的模式，它必然存在难以克服的一些弱点。要弥补课堂教学的不足，一个重要举措就是要开展有价值的课外活动，它是对传统教学体制的重大改革和突破。因为课外活动有很多优点：
①能解决学生之间的个性差异，有利于因材施教；
②能发挥学生的主体作用，使学生的思考、观察、实验能力得到培养；
③教与学的内容更加丰富多彩，有利于培养学生兴趣，实事求是的态度和良好的学习习惯；
④能冲破封闭式的课堂模式，有利于与生产、科技和社会活动的广泛联系；
⑤能使学生思路开阔、爱好广泛，有利于非智力因素的培养和发展。
4、教学思想方法。要转变以教材为中心，以课堂为核心的封闭的教学思想，从根本上改变传统的灌输式，要实行启发式，要变以教师为主体为学生为主体，以教师为主导，让学生积极参与教学活动的思想方法。不仅要研究教法，更要研究学法，注意培养学生的自学能力和独立解决实际问题的能力；注意培养学生的科学兴趣和科学态度。要关心学生身体素质和心理品质的全面发展。教学思想方法的正确性，决定了人材素质的全面性和完整性。
四、物理教学改革的原则
我们是辩证唯物主义者，在充分肯定物理教学已取得的成绩和改革新经验的同时，也应看到传统教学体制存有弊端。要继承和发展的是它的优点，要改革和抛弃的是它的弊端和过时的东西。因此，对传统教学体系不是简单的抛弃，而是扬弃。要抛弃的是传统教学中陈腐的过时的东西，要保留和发展的是传统教学中对实现教育要“三个面向”，对社会主义现代化建设有积极作用的东西。在深入研究探讨传统教学体系的基础上，汲取百家之论中的精华，除去糟粕，推陈出新。
改革物理教材，尽快推出几种课程设置，内定结构更加合理、灵活、高效的最佳的知识体系的好教材，这是当前物理教学改革关键的第一步。它决定着教学改革的内容、形式、方法的选择和运用，有利于加快改革的步伐。
物理教学改革涉及到的目标、任务、原则、内容、形式、思想方法等，是多要素、多层次、多方位的整体改革。所谓整体改革，就是重点抓知识、能力、思想道德三条主线。把三条主线综为一体，贯穿于整个物理教学过程的内容结构、形式和方法之中。所以，这个改革将是多功能、多要素、多层次、多方位的复杂改革。既要有若干要素的综合整体改革，又要有单项的分步改革。无论是哪种改革，都必须在教育要三个面向和教育方针的指导下，使知识、能力、思想道德三条主线综合为一体。

目录

一、物理教学改革的目的
二、物理教学改革的依据
三、物理教学改革的几点浅见
四、物理教学改革的原则