前言
本学期学习了《邓小平理论专题讲座》科目，对邓小平理论的体系有了更进一步的认识和了解。结合自己平时的学习和实践，对邓小平理论体系中的社会主义精神文明这一部分的认识比较充分，特写下这篇学习心得。
第二次世界大战后，国际政治局势风云迭起。短短50年的历史，就经历了从“冷战”到“一超多强”的多极化国际政治格局的变幻。邓小平敏锐地把握住了这时代的脉搏，总结历史经验教训，把社会主义精神文明建设提作社会主义的重要特征，并把社会主义民主、法制、纪律教育列入社会主义精神文明建设的内容，取得了举世瞩目的成就。
邓小平强调我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，他关于社会主义精神文明建设的思想，具有丰富的内容，是邓小平理论的重要组成部分。综观邓小平科技思想，已形成了一个比较完整的理论体系，但其内容却分布于他的许多报告和谈话之中。这就要求我们从整体上进行研究，以便完整、准确地理解和把握这一科学思想的基本精神实质，更有力地指导我们的实践。
一、社会主义精神文明的提出和发展
最早明确提出建设社会主义精神文明是在１９７９年９月２５至２８召开的中共十一届四中全会上讨论的叶剑英准备在庆祝中华人民共和国成立３０周年大会上的讲话中提出的。叶剑英在这个讲话中说，我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民的教育科学文化水平和健康水平，树立崇高的革命理想和革命道德风尚，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度社会主义精神文明。同年10月30邓小平《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》中说：“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。”胡乔木同志曾谈到
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