| 以自己走上科学道路的曲折经历和对李约瑟问题的研究为例，对比分析中西科技体制和学风的差距。认为在学术氛围上，西方科学界鼓励”Critical Thinking”,中国强调实用和模仿，所以原创性的工作在国内难以生长；在科技体制上，中国科技管理的官本位制，以及缺乏独立自主的科学评价体系，是制约科技发展的主要因素。在此基础上，对中国科学教育体制的改革提出系统建议。 |
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| 以自己走上科学道路的曲折经历和对李约瑟问题的研究为例，对比分析中西科技体制和学风的差距。认为在学术氛围上，西方科学界鼓励”Critical Thinking”,中国强调实用和模仿，所以原创性的工作在国内难以生长；在科技体制上，中国科技管理的官本位制，以及缺乏独立自主的科学评价体系，是制约科技发展的主要因素。在此基础上，对中国科学教育体制的改革提出系统建议。 |