| 摘要：很多大学生在中学阶段，一般为佼佼者，有着一种心理优越感。作为大学中普通的一员，许多新生心理很难接受这一角色，从而导致心理失衡。能进入大学的都是强手，新生应为成为胜利者的一员而高兴。要问自己“我来大学干什么”，“我今后应该成为一个什么样的人”，这样有利于角色定位，适应新环境。 关键词：角色确定、角色期望、角色错位 大学新生入学了，校园里一片热闹，同学们朝气蓬勃。但时隔不久便会发现，一些同学的情绪出现了异常，有的懒散起来了，他们逛街、打牌、睡大觉。有的整天想心事，郁郁寡欢，落落寡合。一眨眼，一个学期、一个学年过去，他们的功课都在６０分左右，甚至不及格，要补考。可以说这些现象是年复一年出现。因此，正确认识、评价自我，给自己重新进行角色定位，扬长避短，发展自己是大学声的首要任务。 从角色的概念分析大学生的角色定位 角色这个概念，按其愿意是指演员在戏剧舞台上根据编剧和导演的要求，扮演的某一特定人物的专门术语。后来，美国社会学家米德把角色这一概念进行了推广，首先将角色这个概念应用到社会心理学中，认为社会也是一个大舞台，社会中的人就是它所扮演的各种角色的总和。从本世纪20年代开始，美国芝加哥学派系统地运用这个概念，并把它当作社会学的基本概念之一。 对于什么是角色这个问题，许多学者都进行了系统研究，提出了不同看法，下了不同定义，但是目前大多数学者认为，角色应是指人们某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或社会组织的基础。它具体包括以下四方面的含义...... |
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