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[教学设想]
我们经常说，现在的高中学生，生活感受苍白，精神资源贫乏，缺少文化积淀，又很少词语积累，因此作文无病呻吟，结构平板，缺少创新和个性。语言也是呆板、单调。一吃惊便“哇塞”，一高兴便“好幸福”，无法用准确的语言表达自己的感受，只能用一些流行语中没有生气的、抽象的语言，诸如：好、爽、酷、臭、衰等词来表达喜怒哀乐。想要改变这种现状，难！
但我们不应忽视另一个现象：在缺少对生活的真实感受的同时，他们又有着广阔的知识视野，诸如影视体育、科学经济、政治历史等。想要让中学生在短期内积淀多少文化，阅读文学作品，固然有一定难度（这需要长期的熏陶），但我们还可以试着打开一扇窗，开发他们现有的生活内容，挖掘其中的内涵，注入写作之中，无疑找到了写作的“活水”，必会有豁然开朗之感。
在这样的考虑之下，我想到了一个在中学生中极为普遍的现象：爱好流行歌曲。流行歌曲几乎成为了中学生的生活内容之一。不少优秀的流行歌曲的歌词，就是一篇好的诗或文。有的构思新颖，有的感悟独到，有的描写细腻，有的比喻巧妙。语言上也各有风格和特色：有的华丽，有的朴素，有的明朗，有的含蓄，有的如波涛汹涌，有的如涓涓细流。教师可以引导学生从流行歌曲中挖掘内涵，从身边的事物中发现准确、流畅、简洁、生动的语言，发现写作的榜样，进而进行模仿、学习，使自己的作文语言文采飞扬，思维独特有个性，构思灵巧有创意。 | 
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