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浅谈偶发事件处理的意义和方法

  • 简介: 原文 偶发事件是中学生中出现的意料之外的事件,它是班级教育工作中不可避免的一种现象,其性质和范围是多种多样的:在事件发生的时间上,往往突如其来,爆发快。无论是课堂上还是下课十分钟都可能发生,使班主任难以预防和料及;在事件发生的...
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原文

偶发事件是中学生中出现的意料之外的事件,它是班级教育工作中不可避免的一种现象,其性质和范围是多种多样的:在事件发生的时间上,往往突如其来,爆发快。无论是课堂上还是下课十分钟都可能发生,使班主任难以预防和料及;在事件发生的对象上,有学生与学生之间的,有学生和老师之间的,有学生和社会人员之间的,有学生和家庭成员之间的,既有本校高年级与低年级之间的,也有本校和外校之间的,其范围相当广泛;在事件发生的性质上,有打架斗殴的,有小偷小摸的,有男女生早恋的,也有课堂上严重违纪的或对长辈态度不恭的;在事件的成因上,有蓄意报复的,有一时气盛的,有故意搞恶作剧的,也有生理和心理因素孕发的,有不健康书刊招引的,也有坏人从中唆使和引诱的。因此,一方面要防微杜渐,尽量减少其发生;另一方面,一旦发现,就要妥善处理,决不让其蔓延和发展。假如处理不当就会给班集体带来一定的影响和危害:1、导致同学与同学之间、甚至同学与老师之间的严重对立,使班集体组织松弛、纪律涣散、师生隔阂。2、导致班集体的形象和声誉降低,严重影响班集体的号召力。3、导致班集体思想混乱,影响健康正确舆论的发展。


  目录

一、问题的提出
二、处理偶发事件的意义
三、处理偶发事件的方法


  参考资料

1、《成功班主任全书》 周明星 连凌云
2、《班主任工作教程》 方天培 董燮清
3、《学校心理学》 林崇德 辛涛 邹泓
4、《班主任工作基本技能训练》 季诚钧

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