教育主权是一个主权国家固有的处理其国内教育事业和在国际上保持教育独立自主的最高权力。他是国家主权的一部分，是一国处理教育方面国际事务的最高原则。我国加入WTO后，如何在开放的教育市场中维护我国的教育主权这一问题凸现出来。中国和世贸组织的谈判过程中包裹服务贸易，教育是在服务贸易条款中的，这就会对中国的高等教育产生直接的影响，其中首当其冲的就是对中国高等教育生源市场的影响。一个国家，在封闭的环境中搞教育，虽然生源问题会困扰某些高校，但对本国的整个高等教育而言是不会存在太大问题的，在这种情况下讨论生源问题也没有多大的意义。但当一国向不同意识形态、不同教育水平的国家开放教育是常事，处于弱势地位的国家的高等教育的生源问题便凸现出来了。如果政策稍有失误，便会有不可料及的后果。从以开放教育市场的发展中国家来看，早有深刻的教训。

一、教育市场的开放产生生源问题。
二、生源问题可能带来的影响。
三、采取措施来解决生源问题。
四、总结。

[1] 《著名素质教育学家魏书生网上谈教育》 www.cctv.com
[2] 《在大学中自由迁徙》 中国新闻周刊第29期 www.sina.com
[3] 《挑战与创新：构建新经济时代的中国高等教育》 朱国仁 著 南京师范大学出版社 2001年版
[4] 《校园中兴起的新革命---英报评桑顿到清华大学任教》 《参考消息》 2003.4.3