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21世纪是知识经济的时代，它需要高等教育所培养的人才具有创新的精神和能力、知识学习和运用能力。教育的层次越高，对创新精神的要求越高，对学术环境建设的要求也越高。网络教育正在迈入的研究生教育领域，更需要培养学生的独立工作能力和创新能力。营造网络教育学术氛围，正在21世纪高等网络教育自身发展的需要，是21世纪社会和经济发展对包括网络教育在内的所有形式高等教育需要。
在《辞海》中，“学术”的含义被定义为“较为专门、有系统的学问”①，而“氛围”则被界定为是“笼罩着某个特地场合的特殊气氛或情调”②。从某种意义上，可以把“学术氛围”看作是笼罩着人们进行较为专门、较为系统的学问活动的特殊气氛。在高等教育中，学术氛围实质是包括参加高等网络教育考生在内的大学生们进行的学习和学问活动与影响他们学习和学问活动的周围环境相互作用形成的意境，它是作为高等教育的最基本要素----“知识”的继承、传播、选择、创造等活动的核心，是作为一种高等教育形式的网络教育得以运行的工作“信念”的存在环境。它是培养各种类型大学生学术方面才能的一种特殊的“场”。 | 
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