【摘 要】：面对新世纪——一个全新的知识经济时代，技工学校必须在坚持“科教兴国”基本方略的实践中，应致力于一代新人的创造精神和实践能力的基础培养，并从学科设置、教法改革和系统教育上探寻新规律，培养出时代发展所需人才。
【关键词】：技工学校、创新教育、改革、实践、人才培养
江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一切靠引进技术，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。” 作为培养应用型技术人才的技工学校，面对新世纪国内国际的复杂形势和严峻挑战，应该树立培养新型的技术劳动力即既要有专业实际操作技能、要善于应用,还必须要有技术革新和发明创造的潜力。从人才观培养的要求上说，必须抓好人才培养的一项基础工程，即创造精神和实践能力的培养并按照这一要求转变教学思想，改进教学方法，调整专业结构，改变教学方式，形成适合新世纪要求的人才培养体系和创新机制。
一、培养学生的创新精神和实践能力的重要意义
知识经济是以知识为基础、以产业为特征的占国民经济主导地位的经济，这种经济直接依赖于知识与信息的应用与转化。这就要求我们教育界，在坚持“科教兴国”基本方略的实践中，必须致力于对一代新人的知识创新意识和知识创新能力的基础培养，积累新的知识，追求新的发现探索新规律......

一、培养学生的创新精神和实践能力的重要意义
二、学生的创新精神和实践能力的主要内容
三、技工学校学生创新精神和实践能力培养的现状
四、培养学生的创新精神和实践能力的基本原则和要求
五、培养学生的创新精神和实践能力的方法和模式

1、 《现代科学技术基础知识》，宋健主编，科学出版社，1994
2、《科学技术论》，杨沛霆、陈昌曙、刘吉、冯之浚著，浙江教育出版社，1985
3、《培格曼国际终身教育百科全书》，C.J.泰特缪斯主编，职工教育出版社，1990
4、吕鑫祥，《论技术型人才及其教育》，《高中后教育与人力资源开发》，1997/3
5、 "八五"教委重点课题："关于我国职业技术教育课程体系改革的若干问题研究"总报告