[思想政治教育] 中国古代思想政治教育思想的时代价值

放眼几千年源远流长的中国古代史，无数智慧的奇葩竞相开放。可以说中国传统思想文化遗产是一笔巨大的财富，它不但影响了一代代的炎黄子孙，还在东亚文化圈里成为中流砥柱，中国古代的思想政治教育思想也是其中之一。那么，为什么说中国古代也有思想政治教育思想呢？所谓思想政治教育：就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践。中国古代的思想、道德教育实践也是为剥削阶级服务的，以其学说宗旨来教化人听命于“天子”或“天意”，因此，思想政治教育的实践早已先于这个学科而诞生了。在此，笔者就是要浅析中国古代思想政治教育思想对于今天之思想、道德和心理综合教育实践方面有何借鉴和时代价值。探讨和扬弃中国古代思想政治教育思想也是对丰富马克思主义思想政治教育体系和发展马克思主义思想政治教育学有着积极的意义，然而面对浩瀚的思想海洋，笔者也只是忝为拾贝人而已。
一、中国古代教育家重视思想政治教育的巨大作用。
就中国古代哲学思想的主导倾向而言，古代哲学以精神追求为目标，儒家向往的是人的道德完善，道家追求的是人的精神的绝对自由等，这种主导倾向就造成了诸子百家等各理论学派普遍地关注和重视人的修养，重视道德的内省。孔子认为：人之生也直，罔之生也幸而免。他认为人应该正直地活在世上，不正直的人活下来而无祸是出于侥幸。在“治民”的问题上，主张“君子以人道取先”等等。在中国古代传统文化中，道德理性根深蒂固，由此而进行的思想政治教育的实践也是由来已久。
（一）从社会治理角度来讲，思想政治教育是“建国君民”的首要措施。
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1摘要
2中国古代思想政治教育思想的时代价值
3结论
4致谢
5参考文献

参考文献
[1]陈秉公，《思想政治教育学》，吉林：延边大学出版社，1997：27-32
[2]古籍：《论语》，《孟子》，《》，《庄子》，《诸子集成》。

摘要
中国古代思想政治教育思想是中华民族宝的精神财富，继承和发扬中国古代思想政治教育思想既是对中国传统文化的弘扬，又是在新的历史条件下加强改进思想政治工作的有益借鉴。中国古代思想政治教育思想有其独特的理论体系，在以“君子”、“圣人”、“能法之士”、“真人”等为理想人格的思想政治教育目标下，构建了一个相对完备的理论系统，并探索出很多有效的思想政治教育的方法。尤其是以孔孟为代表的儒家，更是在思想政治教育的理论和实践上占有重要地位。道家学派的顺应自然、和谐有度、抱朴守真、少私寡欲等思想在人格发展、精神超越、心理保健等方面也都有很大价值。本文旨在通过对这些古代思想政治教育思想的研究，探究它的理论体系，思想政治教育的原则、方法和内容，从中阐发其时代价值，从而更好的应用于我们思想政治教育工作的理论研究和工作实践之中。
关键词 中国古代思想；思想政治教育；时代价值