(论文 页数:41 字数:19475)摘 要:随着多媒体技术和网络技术的不断发展,计算机辅助教学CAI(Computer Aided Instruction)取得了很大的发展,教学的形式、方法及内容随着CAI的发展发生了极大的变化。从前讲解和板书为主的教学模式已逐渐变成以文本、图像、动画、音频和视频等多种媒体共存的教学模式；传统的课堂可以变成为不受时间和空间限制的虚拟教室；学生从被动接受学习开始转换到人机交互的主动学习。计算机辅助教学不仅被人们在教育的各个方面所广泛应用,同时,计算机辅助教学作为一门新兴学科也逐渐为人们所接受。计算机辅助教学的发展促进着多媒体课件在教学中的发展。多媒体技术在教育教学中不断深入的应用使多媒体课件的设计与制作无论在形式上还是在制作工具上都有了新的发展。多媒体课件与其他方面的技术越来越密切相关，其设计与制作正趋向环境网络化、系统智能化、虚拟现实化、开发积件化等方向发展。
本设计以开发高频电子线路频率变换部分教学多媒体课件为课题。高频电子线路是电子信息工程专业的重要专业课程，针对课程的理论性和实践性较强的特点，对其进行多媒体课件开发是很有现实意义的。本设计利用FlashMX2004软件为开发平台，结合高频电子线路中的变频器、振幅调制与解调、角度调制与解调三部分内容进行课件设计与制作。Flash具有强大的动画功能和良好的交互性。使用Flash进行开发，能使高频电子线路频率变换部分的知识内容形象化具体化，也能增强课件的交互性。
希望本多媒体课件能够达到提高学习者的兴趣、加深学习者的理解的效果，以使多媒体课件的教学辅助作用在高频电子线路的课程教学中显现出来。
关键词：计算机辅助教学,多媒体课件,高频电子线路,频率变换,Flash

Abstract: With the development of multimedia and network technology, the Computer Aided Instruction have made a great process. The content and method of teaching had also changed a lot with the development of CAI. The teaching method had changed from dictation and writing on blackboard to multimedia. Now classroom can be unstinted to time and room, there’s a concept come out, it is “Virtual Classroom”. In virtue of this, students can be more active in the man-to-machine circumstance of study. The CAI is widely applied in education, also the multimedia technology is. Multimedia technology facilitates the development of multimedia courseware. Multimedia courseware designing and making are developing in forms and tools. The multimedia courseware is now nearly related to network and other technology.
The subject of this design is developing a multimedia courseware about frequency conversion of High Frequency Electronic Circuit. As we know, some courses of Electronic information engineering are not easy to learn. High Frequency Electronic Circuit is an important course of Electronic information engineering. It has a realistic meaning to develop the multimedia courseware. This design is developed by FlashMX2004. The content includes frequency converter, amplitude modulate and demodulate, angle modulate and demodulate. Flash has strong function of animation and good interaction. It can make the content of frequency conversion specify and also strengthen the interaction of the courseware.
There’s a good way to improve the teaching by developing multimedia courseware. Multimedia courseware is good for growing on student’s interest and comprehension. The project that making multimedia courseware of High Frequency Electronic Circuit (the part of frequency conversion) counts a great deal.
Key words: Computer Aided Instruction multimedia multimedia-courseware
frequency conversion flash

目 录
1 前言 1
2 设计的基础依据 2
2.1 理论依据 2
2.1.1 学习理论的发展 2
2.1.2 多媒体技术的概述 3
2.1.3多媒体课件的概念 3
2.1.4 多媒体课件的优势 3
2.1.5 多媒体课件的设计原则 4
2.1.6 多媒体课件的制作步骤 6
2.2 现实依据 7
2.2.1 多媒体课件辅助教学的现状 7
2.2.2 多媒体课件的制作现状 7
2.2.3 多媒体课件库的现状 7
3 总体方案的确定 8
3.1 设计的可行性分析 8
3.2 开发平台的选择 9
3.2.1 开发平台的选择原则 9
3.2.2 常用开发平台简介 9
3.2.3 开发平台的选定 13
3.3 设计的内容选定 14
3.4 设计流程 16
4 高频电子线路频率变换部分多媒体课件的制作 16
4.1 课件的设计 16
4.2 片头模块 17
4.3 变频器模块 18
4.4 振幅调制与解调模块 19
4.5 角度调制与解调模块 19
4.6 虚拟实验模块 21
4.7 课件的导航 21
4.8 课件制作中使用的Flash技术 24
4.9 课件的总装与测试 29
5 结论 29
致谢 31
参考文献 32
英文摘要 33
附录 34
毕业设计成绩评定表

1 前言
自1958年IBM 公司成功开发了世界上第一个计算机教学系统以来，计算机辅助教学得到了迅速的发展。其发展经历可以分为三个阶段。20世纪50年代到70年代这二十多年时间，可以被认为是计算机辅助教学发展中的第一阶段。在这一个阶段中，在学习理论的应用上，多数计算机辅助教学软件采用了行为主义学习理论。这一时期开发的大量计算机辅助教学课件多数是操练和个别指导型的，强调通过学习，使学生掌握一定的知识。这一阶段的计算机技术使用，突出表现在人-机交互方式上，主要是通过文字和简单的图形来实现，因此，大多数教学课件缺乏对学习者的吸引力。到了20世纪80年代的十年间，计算机辅助教学发展到第二个阶段，在这期间无论是计算机辅助教学的发展规模，还是应用水平都有了显著的提高。认知学习理论在这段时期占据了统治地位，成为了指导计算机辅助教学发展的重要的理论基础。 人们在这一阶段设计和开发计算机辅助教学软件时，经常会在计算机辅助教学课件的开头部分利用能够体现课件内容且具有强烈感染力的图形序列（或图像）来唤起学生的注意。为了促进学生进一步的回忆并巩固学习结果，不少计算机辅助教学软件具有一些测试功能。这一时期的计算机技术得到了迅速发展，特别是多媒体技术的出现和应用，使计算机辅助教学产生了巨大的变化。计算机辅助教学在人-机交互方式上更加多样化，已经可以通过图像、文字、声音、视频等多种形式表达教学信息。进入90年代至今，计算机辅助教学的发展有了新的飞跃，可以说是进入到了一个新的发展阶段，主要表现在建构主义（Constructivism）学习理论的应用和计算机网络的使用。多媒体和计算机网络，特别是Internet的普及，为开发能够体现建构主义理论的学习软件提供了良好的条件。知识经济时代的到来，对人材的培养提出了更高的要求，要求学生不仅要有丰富的知识，更重要的是要有自我学习、自我创新的能力，这为在计算机辅助教学中应用建构主义学习理论来设计软件提出了客观要求。