电子商务模式下网络教育的发展探析_其他计算机专业毕业资源

摘要

二十一世纪的电子商务发展突飞猛进，电子商务网络教育也随之兴起并已经成为网络经济的一种形式，引起了业内的广泛关注。
本文主要介绍了在电子商务模式下，以互联网为核心的网络教育在当今社会下所面临的问题，并在仔细分析问题后提出了相应的解决方法，展示出一个成功的电子商务网络教育模式。首先，介绍了电子商务与网络教育的关系及网络教育的兴起和优势；其次，通过国内外网络教育的高入学率和高辍学率的对比，展示出网络教育在教学质量、网校学生自身情况及法律问题等方面所存在的问题；第三，针对这些问题，本文逐一提出对应的解决办法，并通过详细分析构建出一个成功的网络教育模式。最后，对全文进行了总结并展望了网络教育未来的发展。

【关键词】电子商务网络教育教育模式

Abstract

With the development of network economy, electronic commerce network education as a form of network economy is beginning to be concerned by the market. The network education has broken through time restrict and space restrict of traditional education and endowed education with new contents, notions and methods.
The article mainly analyzes the problems confronted by the network education in current society under the environment of electronic commerce. After that, it provides solutions accordingly and shows a successful network education model. First, it introduces the relationship between electronic commerce and network education. Meanwhile, it gives an account of the survival and advantages of network education. Then, the article shows the problems of network education existing in education quality, students’ own situation, network education law and so on, through the contrast between network education home and abroad. Third, the article gives solutions accordingly to the problems and constructs a successful model of network education. As last, the article reaches a conclusion and looks to the future development of network education.

【Key Words】Electronic commerce; Network education; Education Model

目录

1 引言 2
1.1 研究背景与意义 2
1.2 文献综述 2
1.3 电子商务与网络教育 3
1.4 网络教育的兴起 4
1.5 网络教育与传统教育的比较优势 5
2 电子商务模式下网上教育的弊端 6
2.1 网络教育的高入学率和高辍学率对比 6
3 电子商务模式下发展网络教育的策略分析 11
3.1 提高网络教育的教学质量 11
3.2 增强学习动机，协调工学矛盾 14
3.3 完善网络教育的法律体制 18
参考文献 20
致谢 21

电子商务模式下网络教育的发展探析
1 引言
1.1 研究背景与意义
现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式。
中国的网络教育还是近两年的新鲜事物，但国内的网络教育已经初具规模，各大高校、企业和地方教育单位纷纷冲锋上阵。不过，与世界其他一些网络教育发展迅速的国家相比，仍存在着差距。但我国很重视发展现代远程教育，将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展，远程教育还将有更大的发展。
近几年普及网络教育的呼声在许多国家日益高涨，其势头不亚于网络商务。联合国教科文组织1998年7月在其一项调查报告中指出：无论是发达国家还是发展中国家，都不同程度存在教育滞后与现实需要的问题，特别是第三世界国家，大量学龄儿童、青少年无法及时接受应有的教育，而普及远程教育、尤其是网络教育,不仅是解决这一问题的有效途径，而且将成为革新传统教育模式的重要动力。
1.2 文献综述
早在1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会主席埃德加•富尔向联合国教科文组织递交的报告中就提出了“终身教育”的概念，报告中说：“每一个人必须终身继续不断地学习。终身教育是学习化社会的基石。”“我们建议把终身教育作为发达国家和发展中国家在今后若干年内制定教育政策的主导思想。”而终身教育最好的方式无疑就是网络教育。
远程教育最早发源于十九世纪中叶的英国。Christos Pierrakeas（2004年）在论文“Comparative Study of Dropout rates and Causes for Two Different Distance Education Courses”在对网络教育研究中指出：“英国等西方国家较早开展函授教育，而“像澳大利亚、加拿大和斯堪的纳维亚诸国等人口稀少的国家，其教育系统以邮件的通信形式实施远程学习计划已有上百年的历史了”。国外对网络教育的早期研究主要集中在美国，美国哥伦比亚大学学习技术研究所所长Dimitris Vergidis教授（2002年）在其专著《Evaluation of the Graduate Program, "Studies in Education"》中指出：因特网开拓了一个崭新的、广阔无比的学习空间，在这个新世界里，将不存在任何障碍，凡有志于获得知识的人都将拥有学习的权利和机会。
国内研究现状：国内的网络教育还是近两年兴起的，但相关书籍及论文也已层出不穷。上海师范大学教育系的张成华（2005年）在《网络教育与传统教育比较研究》中指出：“网络教育给传统教育带来的巨大影响不论是在教育模式、教学方法和教育管理上，还是在教学资源的利用上与受教育范围和受教育程度上，在很多方面传统教育都是无法比拟的。” 于健波（2006年）在论文《与电子商务嫁接网络教育驶入新行道》中则总结归纳了国内外学者在远程学习者辍学方面所做的研究，并结合华南师范大学网络教育学院学习者辍学数据的分析，探讨远程学习者辍学的主要原因。还有冯锐和张浩（2005年）在2005扬州大学学报上发表的《关于网络教学中激发学生学习动机有效策的研究》；刘英在2005年主编的《中国内地现代远程高等教育的质量保证与监管》等这些文献都对网络教育进行了比较全面的纵横分析，为远程教育的研究奠定了理论框架。本文主要介绍了网络教育的概念、兴起、优势以及它所存在的问题，并就这些问题展开讨论、分析，最后提出了成功的远程教育模式。

电子商务模式下网络教育的发展探析

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