第一章 设计任务书
1．1基本要求：
1．设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参加比赛，编号为0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个按
2.给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答的开始。
3.抢答器具有数据锁存功能和显示功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示选手的编号，同时灯亮提示。此外，要封锁输入电路，禁止其它选手抢答，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零。
1．2提高部分：
1.在EWB、Protel99等软件中分别做好仿真图和PCB图。
2.在所腐蚀好的PCB板上安装自己设计的电路
（1）检查元器件
（2）对电路进行组装：按照自己设计的电路，在面包板上插接元器件或在通用板上焊接。焊接完毕后，应对照电路图仔细检查，看是否有错接、漏接、虚焊的现象。
3. 通电调式
（1）通电测试：对安装完成的电路板的参数及工作状态进行测量，以便提供调整电路的依据。
（2）通电调试：经过反复的调整和测量，使电路的性能达到要求。
4. 书写调试报告
第二章 设 计 步 骤
2．1已知条件
74LS192 为可置数的十进制同步加/减计数器，74LS48为专用的七段译码器，74LS148为8线—3线优先编码器等，.74LS279芯片具有锁存器的功能,74LS00为四二输入端的与非门。
2．2电路工作原理图
2．2．1 抢答器的组成
定时抢答器的一般框图如下图1所表示，它是完成基本的抢答功能的，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其它选手抢答。其一般工作过程是：接通电源后，主持人将开关拨到"清零"状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯；主持人将开关置"开始"状态时，即宣布"开始"抢答器工作。当其中的选手抢答时，抢答器完成优先判断、编号锁存、编号显示提示等功能。当一轮抢答之后，如果再次抢答必须由主持人再次操作"清零"和"开始"状态开关，进行下一轮抢答。
......

第1章 设计任务书
第2章 设计步骤
第3章 电路的安装与PCB图
第4章 主要技术指标的测量
第5章 基本电子电工技术
第6章 元件清单
第7章 八人智力抢答器电路图

[1]．清华大学电子学教研组编，童诗白主编：《模拟电子技术基础》（第二版）【M】，北京，高等教育出版社，1988年。
[2]．华中工学院电子学教研室编，康华光主编：《电子 基础》数字部分（第四版）【M】，北京，高等教育出版社，1988年。
[3]．阎石主编：《数字电子电路》【M】，北京，高等教育出版社， 1997年。
[4]．谢自美主编：《电子线路设计.实验.测试》（第三版）【M】，武昌，华中科技大学出版社，2005年。
[5]．湖南工学院电气与信息工程系，电工电子室陈华容 贾雅琼主编：《数字电子技术》实验讲义【M】，衡阳，湖南工学院出版社，2005年。
[6].熊幸明主编：《电子电工技能训练》【M】，北京，电子工业出版社，2005年。

为了适应现代电子技术飞速发展的需要，更好的培养出21世纪的应用型人才，每个高校都开设的《数字电子技术基础》这门课程。判断一名21世纪的大学生是否符合应用型人才的标准，数字电子技术的实际应用能力也在其中起到了举足轻重的地位！随着社会不断的发展，电子技术也的到了飞速的发展，各中电子产品的质量也的到了质的突飞猛进。其中的抢答器也由以前的简单、功能单一的电路，变为现在复杂、实现功能多的电子产品。
本次数电课程设计的编写是以实际动手研究为主线，以科学研究所研究到的所应用的的实际技术为主要内容。培养学生掌握电子技术的科学规律、技术，测量技术等研究方法使其具有独立动手研究的能力，以变在未来的工作中开拓创新。抢答器是一种能使任何比赛及竞争性的游戏体现公平、公正的电子装备。在比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，所设计的抢答器通常由数码显示、灯光、音响等多种手段指示出第一抢答者。同时还应设计记分、犯规和奖惩记录等多种功能。为了全面运用科学动手研究的技术方法，在加强的直接动手方法的同时，力求让学生在短时间里得以掌握先进科学技术：如本设计中所使用到的EWB，Protel99等技术手段，新工具。也培养了自己理论联系实际、设计电路的能力及正确的的处理数据、分析。由于时间仓促及个人水平有限，文档内容难免有错，敬请各位提出批评并指正。