目录 1 绪论
2 基于DSP开放实验室的项目设置
3 基于DSP的语音识别系统的设计
4 其他实验项目的总结介绍
5 实验指导
6 结论 参考资料 [1]（英）Andrew Bateman lain Paterson-Stephens .DSP算法、应用与设计.机械工业出版社，中信出版社出版.2003年7月
[2] 周霖.DSP算法设计与系统方案.国防工业出版社.2004年7月
[3] 周霖.DSP系统设计与实现.国防工业出版社.2004年9月
[4] 苏涛.DSP实用技术.西安电子科技大学出版社.2004年8月
[5] 胡航.语音信号处理.哈尔滨工业大学出版社.2000年5月
[6] 薛年喜.MATLAB在数字信号处理中的应用.清华大学出版社.2003年9月.218-237
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[14] 建立DSP实验室的解决方案.
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http://innobase.cqu.edu.cn/web/innobase/lab/lab_view.jsp?n_id=2
[16] 计算机网络与多媒体技术开放实验室管理办法.
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[19] Andrew Bateman. Lain Paterson-Stephens. The DSP Handbook Alogrithms, Applications and Design Techniques.机械工业出版社.2003年7月 简单介绍 本文概述了开放实验室开设的目的，意义及要求，阐述了构建开放实验室的基本内容和实施方法，并从理论上论证基于DSP开放实验室的可行性。
文中基于DSP的工作原理和主要应用设计了四个综合性实验项目，分别是基于DSP的语音识别系统的设计、数码相机的DSP实现、特定参数数字滤波器的DSP实现以及图像边缘检测的DSP实现，为校DSP开放实验室的建设提供理论依据和前期准备。
本文重点研究设计了一个基于DSP的语音识别系统，分析了语音识别系统的基本原理，阐述了该系统的整体理论框架，详细介绍了系统的实现、设计步骤以及系统各个部分算法的实现。
最后，我们总结了这四个实验项目的实验指导书，以便为实验室的项目设置提供指导性和可行性的理论依据，并为构架DSP开放实验室提供了可选实验项目，积累了原始素材。

1 绪论 1.1 构架基于DSP开放实验室概述 1.1.1设计目的及意义 数字信号处理（DSP）已不再被认为是研究生和科研人员才涉足的领域。目前数字信号处理已经渗透到人们生活和工作学习中，尤其是在各个高校实验教学中，它的影响还在日益扩大。 目前多数高校工科实验课程还处于“由教师讲，学生听并照教师事先的安排做”的教学模式，这种单向交互的教学模式，越来越不利于激发学生的兴趣，不利于开拓学生的思维、创新意识和实践能力的提高。尤其是专业课试验，大多数为验证、模拟性试验，试验讲义编的很详细，学生按规定的实验方法步骤实验，并得出结论，对结论的评价主要看是否与书本上的一致。学生做了许多实验，但部分学生离开教师编的实验指导书却不会设计实验，不会做实验。为了改变这种状况，我们计划构架一个基于DSP的开放性综合实验室，让学生自己设计实验，自己做，由教师辅助完成，提高学生自己的创新意识和观察、分析、综合判断能力，也为DSP开放实验室的构建积累经验和原始素材。 1.1.2 设计要求及主要内容 为了提高实验教学的教学质量，做好综合性、设计性和研究创新性实验项目的开设，计划构架基于DSP的开放性综合性实验室。该项目是校教改立项课题《DSP开放实验室的研究与建设》的一部分。开放式教学包含两方面的含义，即时间开放和内容开放。内容上的开放是指学生们在实验里除了可以进行规定的实验内容，还可以根据自己的专业和爱好，选择规定以外的实验内容，这样有助于学生创新能力的培养和提高。 开放实验室的形式可采用如下几种，即学生参与科研型，学生自设计型、学生科技竞赛活动型和学生自选实验课题型开放实验等类型。实验室主要采用以学生为主体，教师加以启发指导的教学模式。 ......