| “汽车构造”、“汽车修理工艺”和“汽车维护与故障排除”(原为汽车技术使用)是技工学校汽车维修专业最主要的专业技术课，学生通过对这三门课的理论学习和操作技能的培训，专业技术理论(应知)、实际操作技能(应会)要达到中级汽车维修工的技术等级标准。多年来在教学安排上，我校按照交通系统技工学校汽车修理工教学计划和教学大纲，采用将三门课程独立设置，理论教学和操作技能培训分别实施的传统教法。1996年后随着“汽修实训中心”重点装备项目的实施，学校汽车维修专业的专业教学和技能培训设施得到了极大地改善，为进行教学改革创造了良好的物质条件，近几年来我校在“模块式一体化”教学方面做了一些有益的尝试。 一、传统教法的不足及原因分析 受客观因素限制，传统教学方法的课程设置在“教”和“学”两方面都存在问题，影响了培养目标的实现： |
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