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[课程设计] 计数器的课程设计

  • 简介:1. 用74LS74(CC4013)D触发器构成三位二进制异步加法计数器。 (1)按图5、1连接, 接至逻辑开关输出插孔,将CPO端接单次脉冲源,输出端Q3、Q2、Q1、Q0接逻辑电平显示插孔, 接高电平 5V。 (2)清零后,逐个送入单次脉冲,观察并记录Q3、Q2、Q1、Q0...
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目录 一、设计目的
二、设计预习要求
三、设计原理
四、实验仪器设备
五、安装与调试
1. 用74LS74(CC4013)D触发器构成三位二进制异步加法计数器。
(1)按图5、1连接, 接至逻辑开关输出插孔,将CPO端接单次脉冲源,输出端Q3、Q2、Q1、Q0接逻辑电平显示插孔, 接高电平 5V。
(2)清零后,逐个送入单次脉冲,观察并记录Q3、Q2、Q1、Q0状态。
(3)将单次脉冲改为1Hz的连续脉冲,观Q3、Q2、Q1、Q0的状态。
(4)将CPO改为1KHz,用示波器观察CP、Q3、Q2、Q1、Q0端波形。
(5)将图5、1改成减法计数器,重复上述步骤,并列表记录输出状态。
2. 74LS192(或CC40192)逻辑功能测试
将74LS192的CP接单脉冲源,清零端( )、置数端( )、数据输入端(D3 ~ D0)分别接逻辑开关,输出端(Q3~Q0)接逻辑电平显示插孔; 和 接逻辑电平显示插孔或译码显示输入的相应插孔。按表5、1逐项测试,检查是否相符。
(1)清零(CR)
当CR=1,其它输入端状态为任意态,此时Q3Q2Q1Q0=0000。之后,置CR=0,清零结束。
(2)置数
当CR=0,CPu、CPD任意,D3D2D1D0任给一组数据, =0时,输出Q3Q2Q1Q0与D3D2D1D0数据相同,此时74LS192处于置数状态。
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