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目录1
摘要：2
1研究背景3
1.1网络教育3
1.2 网络教育的特点3
2技术背景3
2.1 Web Services产生的背景4
2.2Web service 基本理论5
2 .3Web Services体系结构和关键技术6
2.3.1 Web Services体系结构6
2.3.2 Web Services关键技术[1,2]。7
2.4　W eb 服务的特点7
2.4.1 跨平台性及高度可集成性。7
2.4.2 普遍性。8
2.4.3 完好的封装性。8
2.4.4 松散耦合。8
2.4.5协约的规范性8
2.4.6使用标准协议规范8
2.4.7高度可集成能力9
2.5jsp基础9
3 基于web service的系统集成在教育平台中的应用11
3.1 基于Web Service的系统集成11
3.2在网络教育平台实现中的实施方案分析12
3.2.1运营平台的基础建设12
3.2.2各种标准的建立12
3.2.3基本服务内容的建设12
3.3 网络教育平台的主要功能及特点13
3.3.1 静态网页14
3.3.2 网上教务管理系统14
3.3.3 网上教学平台14
3.3.4 课件资源15
3.4网络教学支持系统16
3.5网络教学管理系统18
3.6网络考试系统的具体实现21
3.6.1总体设计21
3.6.2模块设计22
3.6.3数据库设计25
3.7下一部发展规划29
4结束语30
5 参考文献30
6致谢信31

参考资料 5 参考文献
[1] ANIDO-RIFON L, FERNANDEZ-IGLESIAS M J, LLAMAS-NISTAL M．A Component Model for Standardized Web-Based Education ．ACM Journal of Educational Resources in Computing Vol.1，No.2， 2001．
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简单介绍 Web Service是Internet上新兴的应用通信和集成技术，本文先简单介绍了jsp和Web Service技术，然后着重讨论了基于Web Service的系统集成技术的特点和优势，以及通过实际的开发实例介绍了基于Web Service的系统集成技术在网络教育平台实现中的应用。

1.1网络教育 将网络与教育结合，可以从广义和狭义两方面阐述这个问题。广义的网络教育简单来说就是网上教育（E-learning），就是在线学习或网络化学习，利用已有的互联网平台，学员通过PC上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。网上教育的引人入胜之处是显而易见的，网上学习不受时空和地域的限制，充分发挥互动和交流的优越性，学习模式也可以灵活选择。而狭义的网络教育是和广义的网络教育相辅相成，是广义网络教育的基础，那就是网络知识的培训（E-Training）,网上教育是大势所趋，但计算机网络知识的普及、如何组织生源、网上教育网站自身技术的提高等诸多问题阻碍着网上教育的发展，为避免网上教育“有车无货”的局面出现，普及全民互联网知识，增长全民上网人数量，提高自身网络技术力量都是狭义网络教育的任务。 网络教育不仅满足了人们的求知欲望，为更多的人接受高等教育提供了条件，而且它构造了终生学习的体系。思科公司CEO约翰·钱伯斯预言：“互联网应用的第一次浪潮是电子支持和电子服务，第二次浪潮是虚拟生产，第三次浪潮是电子学习。” 1.2 网络教育的特点 e—Learning与传统教学相比有三大特点：首先是网络化，知识可以及时更新，其次是个性化，学习的终端是学员桌前的电脑，学生可以自己安排学习进度、学习内容；再次是可管理，学生的所有学习活动都被记录下来，作为评估学习效果和分析培训需求的依据。 这三个特点中最重要的是个性化。网络培训在授课的同时还保证使学员与网络课程之间，学员与专家和讲师之间，学员与学员之间更充分地交流，网上答疑、E—mail提问和网上论坛服务使学员可以随时与讲师、专家和同学进行沟通，网络强大的交互功能和精心的教学设计使学员更容易掌握培训内容。 　　e—Learning并不排斥传统的面授教学，相反，电子学习管理系统跟踪学员的学习进度和掌握知识的现状，学员已经达到了面授所需知识水平，就可以及时安排对其进行面授。e—学习的一种基本模式是网络培训和面授结合，网络培训包括网络课程、网上答疑、E—mail提问和网上论坛，完成基本知识和技能的学习，而面授侧重于引导、辅导学员运用这些知识和技能解决实际问题。 ......