一、目的
（1）深入理解和掌握调幅通信系统的各个关键环节，包括调制、解调、滤波、传输、噪声对通信质量的影响等。
（2）在数字信号处理实验课的基础上更加深入地掌握数字滤波器的设计原理及实现方法。
（3）对系统各关键点的信号波形及频谱有深刻的了解。
（4）通过课程设计，对C程序设计有了较为全面的掌握。
二、意义
通信技术的发展日新月异，通信过程专业的学生不但需要掌握扎实的基础理论，而且还应特别注意实践能力的培养。本次设计是对学生综合能力的检验，它设计三门主干课程，包括《通信原理》、《数字信号处理》、《C语言程序设计》。通过本次设计对学生的综合运用专业基础知识及软件设计能力也会有较大的提高。
三、设计内容
本次设计的主要内容是用软件模拟ASK系统。原理如下所示：
输入的信号采用学号的后4位进行编码作为基带信号。基带信号经过低通滤波器后再与载波相乘进行调制，经过调制后的信号送入信道传输，在传输过程中，有用信号会受到各种信道噪声影响，我们用高斯白噪声模拟信道噪声。在接收端先经过带通滤波器提取信号，再采用相干解调恢复基带信号而进行抽样判决，解调出传输的学号信息。
1.基带信号由本人学号的最低四位生成，每一位学号用4位二进制表示，共16位。我的学号最低四位是0014，其相应的基带信号为：0000 0000 0001 0100，基带信号的码元宽度T=1/200s，载波频率fc为1000HZ。
2.BPF及LPF均采用有限长滤波器，用频率采样法设计，滤波器的阶数选取63、64、127、128。LPF及BPF的特性如下所示：
3. 滤波在时域中用卷积实现。
4．用C语言实现整个系统，并在屏幕上绘出各点的时域及频域图。
5. 实验不同的噪声强度对系统的影响。
四、理论依据
1．基带信号的产生
该系统要求输入100位以内的字符串
......

一、目的
二、意义
三、设计内容
四、理论依据
五、实验结果
六、分析讨论
七、课程设计总结
八、参考文献

[1] 谭浩强.C程序设计（第二版）.北京：清华大学出版社.2002.1
[2] 樊昌信 张甫翊 徐炳祥 吴成柯.通信原理（第5版）.北京：国防工业出版社.2002.5
[3] 丁玉美 高西全.数字信号处理（第二版）.西安：西安电子科技大学出版社.2002.9
[4] 郑君里 应启珩 杨为理.信号与系统（第二版）.北京：高等教育出版社.2001.4
[5] 阎石 数字电子技术基础（第四版）.北京：高等教育出版社.2003.4
[6] 康华光 陈大钦.电子技术基础 模拟部分（第四版）.北京：高等教育出版社.2003.8

通信技术的发展日新月异，通信过程专业的学生不但需要掌握扎实的基础理论，而且还应特别注意实践能力的培养。本次设计是对学生综合能力的检验，它设计三门主干课程，包括《通信原理》、《数字信号处理》、《C语言程序设计》。
输入的信号采用学号的后4位进行编码作为基带信号。基带信号经过低通滤波器后再与载波相乘进行调制，经过调制后的信号送入信道传输，在传输过程中，有用信号会受到各种信道噪声影响，我们用高斯白噪声模拟信道噪声。在接收端先经过带通滤波器提取信号，再采用相干解调恢复基带信号而进行抽样判决，解调出传输的学号信息。