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在人类社会发展进步中，因受物质匮乏和自然力的限制而重物质产品轻知识产品，价值就分化成了物质商品价值和非物质、商品价值，知识被列入了非商品价值的范畴，此时人类仅仅承认物质产品的价值，只进行物质产品与物质产品的价值交换，而把知识排斥在物质商品交换体制之外，甚至排斥在价值体系之外，使知识处于非商品、无主权、无占有的游离产品状态。在我国改革开放初期，充满了物欲，人们对知识的价值也产生了怀疑，那些“知识无用”论等等充斥了整个社会，随着社会的进步，人们的物质生活水平的提高，知识价值观体现的愈来愈明显，尤其当今社会进入了知识经济时代，知识是创造价值和利用价值的最基本的生产要素。
知识的概念：
知识是人类社会通过劳动实践所获得的认识和经验。知识由感性知识和理性知识组成，感性知识就是我们在日常中通过感觉器官来获得的知识，由于遗传性，我们的感觉器官获取知识的成本最小，而且由感官获得的知识总是最有价值的。例如初生儿获得吃奶的知识，和他说的第一个单词——“妈妈”（由条件反射习得的知识）；理性知识就是我们我们在日常工作生活中通过理论的有系统的学习获得的知识，比如说，我们在学校上学等等
价值的概念
价值就是对凝结在人类社会实践成果中的人类一般劳动的认同和吸收。价值的这一定义有两层意思，一是劳动是价值的基础
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