一、澄清一个话题
　　第二辑《学术思想评论》设置了一个专栏：学术问题的发现和提出。它使人自然联想到波普所说的“科学发现的逻辑”。所不同的是，波普心目中的“科学”泛指一切可验证的理论，而这里所说的“学术”虽未加限定，我相信，主要是指人文领域的研究。
　　把“学术问题的发现和提出”当作一个问题，自有非常现实的背景。近来，《读书》、《哲学评论》、《中华读书报》以及《学术思想评论》等刊物刊载了一些以“思潮与学术’、“学术范式的转换”或“十年学术回顾”为题的反省文章。其中一个不断提起的话题是：如今国内某些文史哲论著及文章有一通病，那就是“没有问题”，原因在于相当一部分学者缺乏明确的“问题意识”。“问题：没有问题！”——葛兆光先生的这个诊断可谓一语破的。在这个背景下，我们似乎真的需要一种“发现和提出”学术问题的逻辑。
　　不过在我看来，“学术问题”一旦落到等待“发现和提出”的地步，仿佛就暗示着可能存在着一种“无问题的学术”——这与学术活动的本质显然是相悖的。

一、澄清一个话题
二、复述与“图书馆意识”
三、独白与“在余地里逗留”

　　①《诗、语言、思》，彭富春译，文化艺术出版社1991年版。
　　②⑤参见《真理与方法》，“问题在解释学中的优先性”。
　　③《科学知识进化论》，纪树立译，三联书店1987年。
　　④《意义》，彭淮栋译，台湾联经出版公司1984年，第48页。
　　⑥10《中华读书报》，1997年，2月16日，1月8日。
　　⑦11《科学哲学的兴起》，伯尼译，商务印书馆1983年，第7页、第25页。
　　⑧《纯粹形而上学导论》，导言，庞景仁译，商务印书馆，1982年版。
　　⑨《学术思想评论》，第二辑，辽宁大学出版社，1997年版。