[园林] 略谈大学校园的环境景观设计

人与环境的认知整合作用是相辅相成的。高校是人才的摇篮，是科学、技术、知识的荟萃之地。人才的培养，固然离不开学校自身广博的知识含量和种种教学设施。而另一方面，“人是环境的产物”，作为影响学生成才的重要外部条件之一的校园景观无疑也发挥着重要的作用，对学生综合素质的提高有着不可低估的作用。优美的校园环境，可以使学生在赏心悦目中得到美的享受，并在美的思想下潜移默化养成美的行为、美的语言、美的性格。正如斯坦福大学第一任校长乔丹在他的开学献词中所说：“……长长的连廊和庄重的列柱也将是学生教育的一部分。四方院中每块石头都能教导人们知道体面和诚实。”
当前，我国高校建设迎来了又一个高潮。一方面，一大批新的校园与校区正处于规划建设之中；另一方面，“环境育人”的思想已深入人心。教育界越来越认识到高雅文明的校园环境对创造良好的科学文化氛围、陶冶情、净化心灵以及促进学生身心健康发展的不可替代的独特作用。通过优美而充满个性的景观环境，实现对学生潜移默化的教育，已成为人们的共识。本文针对目前很多高校开辟新校区，结合一些规划实例对如何在校园环境的规划设计中体现现代感、文化气息、学校特色和功能需求等作一简单阐述。
................

1 校园景观的基本形式••••••••••••••••••••••••1
1.1建筑景观•••••••••••••••••••••••••••••••••1
1.2园林绿化景观•••••••••••••••••••••••••••••2
1.3文化艺术景观•••••••••••••••••••••••••••••2
1.4自然景观•••••••••••••••••••••••••••••••••2
2 现代校园环境景观设计的几点要求••••••••••••••2
2.1校园景观设计要具有时代感和新创意••••••••••••2
2.2 校园景观建设需要通过艺术性创造文化氛围••••••3
2.3校园景观设计要表现出学校特色和地域特色•••••••3
2.4 校园景观设计应满足功能需求••••••••• •••••••4
2.5 高校校园景观要注重建筑与环境的协调••••••••••5
2.6 校园景观设计要有教育功效•••••••••••••••••••5
2.7 校园环境营造应重视对自然景观的保护和利用•••••6
2.8充分利用绿化美化来提高校园环境建设的质量••••••6
3 校园景观设计实例分析•••••• •••••••••••••••••7
3.1 浙江大学新校园景观环境规划设计••••••••••••••7
3.1.1 环境空间的层次化..

[1]陈岳堂. 高校校园环境建设刍议[J]. 高等农业教育, 2002, (11).
[2]黄厦. 高校校园环境营造的几点思考[J]. 宁德师专学报, 2003, (1).
[3]徐同文, 于学勇. 论高校校园景观建设的基本形式的主要原则[J]. 聊城师院学报, 1999, (3).
[4]毛学农. 高校校园景观的教育功效[J]. 理工高教研究, 2002, (5).
[5]朱新民. 浅谈校园景观的构成形态[J]. 山东环境, 1997, (6).
[6]李震, 刘润生. 自然与人文的交融——谈水体在现代大学校园设计中的应用[J]. 安徽建筑, 2002, (4).
[7]黄德明. 从武汉大学校园景点改造谈高校校园环境特色建设[J]. 中国园林, 2001, (6).
[8]陶郅, 陈子坚. 人文素质的回归——南京河海大学江宁校区建筑与环境设计随笔[J]. 新建筑,2002,(4).
[9]吴伟丰, 倪琪, 朱坚敏. 人文与自然的融合 理性与浪漫的交织——浙江大学新校园景观环境规划设计方案征集综述[J]. 中国园林, 2001, (5).
[10]赵涛, 孔宪琨, 许建宇, 池勇. 鹤翼翩翩 临风起舞——浙江大学新校园(基础部)景观环境规划设计中标方案构思[J]. 中国园林, 2001, (5).
[11]白雪海, 庞志辉. 曲水绿荫之间——焦作工学院新校区规划设计[J]. 新建筑, 2002, (2).

大学校园 环境景观 文化气息 学校特色