本文对词组学习法作了初步探索和研究。从语义场和神经语言学入手，分析词汇的本质特点及人脑在词汇学习过程中的工作特征，并由此提出在词组的语境下学习单词具有较强的有效性和可行性。
词汇是衡量英语水平的重要标准之一，其重要性不言而喻。如何学好词汇历来是国内外学术界所研究的重要课题。就国内而言，目前的研究主要集中于传统的点式学习法，如归类法、词根法等。点式学习法在某些方面（比如快速背记单词）具有一定的作用，但是其不足之处在于缺乏有效性。学习者往往不能准确的掌握单词在不同的语境的具体意义而导致理解上的误差，使得所学词汇在写、说、读等方面不能发挥应有的核心作用。
围绕着如何提高词汇学习的有效性，本文首先对学习对象词汇的本质及其存在形式进行分析。任何一个单词本质上都是形式和意义的结合体。特定的形式和对应的意义是有机统一、相依相存的；同时，所有单词之间也是相互作用的，如语法是其形式顺序的规范，且各单词的意义也存在一定联系。 这就决定了词汇的主要存在形式是词组。事实也说明在语言运用中词组出现的频率是极高的。词组是一种较小的语言块，它既具有特定的结构，也具有特定的意义。

Table of Contents
Introduction……………………………………………………………..…………………1
1. The current situation of vocabulary learning………………………….….…….…1
2. A literature review ...……………..…………………………………….....…….…….2
　　2.1 Semantic field..………………..………………………….…….……..………...……..2
　　2.2 Neurolinguistics.……...………………………………………..………………..…..…3
　　2.3 Phrase-approach………………………………………….………………...….….……4
3. A comparative experiment on phrase-approach…………………………...…..…5
　　3.1 Procedure………………………………..…………………....……………………..…5
　　3.1.1 Material preparation…………….……..……………….…………………...…..…5
　　3.1.2 Learning the material……….……………………….……….…………………....6
　　3.1.3 Testing……………………………………..………….…..……………………….6
　　3.1.4 Checking the answers…………….……………….…………………………….…7
　　3.2 Analysis of the experiment …………...……………………..…………….……..……7
　　3.2.1 Result……………………………..……...………………………….…..….….….7
　　3.2.2 Analysis……………………………….…….…..…………………………………7
4. Attitudes to phrase-approach………………………………………………....………8
　　4.1 An investigation………………………….………….……………………...….….……8
　　4.2 Discussion……………………………………………….………………………..……9
5. Suggestions…………………………………………………………………….….……10
Conclusion………….…………….………………………………………….……....….…11
References…………………………………………………...………………….…..…..…12

1 Hornby, A. S. 1997. Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary (fourth Ed). OXP
2 Lehrer, Adrience. 1974. Semantic Fields and Lexical Structure. North-Holland Publishing Co.
3 Li Guanyi. 2000. A New English Course (Student’s Book). Shanghai Foreign Language Education Publishing House
4 Lu Guoqiang. 1997.Contemporary English Studies. Shanghai: Fudan Publishing House.
5 Lyons. 1995. Linguistic Semantics: An Introduction. Cambridge: CUP.
6 Nattinger R. and DeCarrico S. 1992. Lexical Phrases and Language Teaching. Oxford: Oxford University Press.
7 Saeed, I. 1997. Semantics. Black Well Publishers Ltd.
8 Shen Wanfang 1997. Foreign Language Teaching and Research.
SYLLABUS FOR TEM 4. 1998. Shanghai Foreign Language Education Publishing House.
9 Zhang Zhengdong. 2000. Theories and Schools of Foreign Language Teaching Methodology in China: Science Publishing House.
10戚雨村 2000年.《现代语言学的特点和发展趋势》上海外语教育出版社。
11王德春、吴本虎、王德林 1997年.《神经语言学》（第1版）上海外语教育出版社.
12朱嫣华、MESSINA M.T.、冯庆华 1995年.《高校英语专业八级考试指南》上海外语教育出版社.