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现代汉语中的离合动词，是涉及到词汇和语法两个方面的一种特殊现象，不少学者关注过这个现象，发表了许多精辟的意见。北京语言大学的赵淑华老师认为是词；人民大学的李大株老师认为是词组；天津大学的马庆株老师认为既是词，又是词组；民族大学的石有为老师认为是动宾式的粘连短语；北京语言大学的吕文华老师则认为是短语词。我认为离合词的叫法是妥当且适合对外汉语教学的，并希望通过本文探讨有关离合词的教学，使大家对离合词的对外汉语教学有一个足够的重视。
一、我们应该重视离合词的对外汉语教学
1.离合词在动词及短语中所占的比率较大。
我们用《现代汉语词典》作了一个统计，中间可插入其他成分的离合词，即词典中在词条中间加斜的双短横者，共计2533条，绝大部分都是常用格式。[1]在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中3590个动词（含兼属动词和他类词的兼类词）和短语的范围内，共有355个可离可合的动名组合。[2]也就是说在动词和动词短语中约有1/10是属这种结构，这样大的概率实在应该使我们对离合词有一个高度的重视。
2.离合词的用法比较灵活。
离合词可离可分的特点，使得外国人在用到这些词时非常困难，不知如何使用，且在其他的语言中基本找不到与之相匹配的词，使得外国人，即使到了高级阶段都会出现错误。 | 
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