| [页数] 5 [字数] 2716 [目录] 一．循环联动 加快城乡学校教研一体化。 二．强化组织 实现城乡教学资源有效共享。 三．交流互动 促进城乡教师实现共同成长 四．研讨推动 拓展城乡学校联动的广阔空间。 [原文] 近年来，我们全县小学一直大力推进“星期六工程”， 实施“名师带动”战略，充分发挥全县名师、学科带头人、教学骨干的龙头引领作用，组织送教下乡活动，有效地加强了城乡学校之间的教学研讨和交流。但由于我县是人口大县，乡镇多，学校多，教师多，这样的“三多”状况使得我们定期开展的“送教下乡”活动仍如杯水车薪，很难在较短的时期内覆盖全县所有的学校，所以，大多数学校都要在两年多的时间内才能享受一次“阳光雨露”，周期实在太长，难以满足众多学校的教研活动需求，难以满足广大乡镇教师的学习需求。去年开始，我们在总结“星期六工程”工作经验的基础上，打破常规，创新思路，创设平台，全县一体，“循环联动”，有效地促进了全县城乡学校之间教研活动的互动开展，实现优质教学资源的有效共享，促进全县教师在互动中提高，在协作中成长。我们从以下几个方面进行了积极的尝试，成效明显....... [摘要] [参考文献] [原文截取] 全县一体，“循环联动” 实现城乡互动教研的高效运行 近年来，我们全县小学一直大力推进“星期六工程”， 实施“名师带动”战略，充分发挥全县名师、学科带头人、教学骨干的龙头引领作用，组织送教下乡活动，有效地加强了城乡学校之间的教学研讨和交流。但由于我县是人口大县，乡镇多，学校多，教师多，这样的“三多”状况使得我们定期开展的“送教下乡”活动仍如杯水车薪，很难在较短的时期内覆盖全县所有的学校，所以，大多数学校都要在两年多的时间内才能享受一次“阳光雨露”，周期实在太长，难以满足众多学校的教研活动需求，难以满足广大乡镇教师的学习需求。去年开始，我们在总结“星期六工程”工作经验的基础上，打破常规，创新思路，创设平台，全县一体，“循环联动”，有效地促进了全县城乡学校之间教研活动的互动开展，实现优质教学资源的有效共享，促进全县教师在互动中提高，在协作中成长。我们从以下几个方面进行了积极的尝试，成效明显。 一．循环联动 加快城乡学校教研一体化。 全县一体，“循环联动”。我县是苏北人口大县，拥有37个乡镇，各个乡镇的教育发展都不平衡，各有优势，各有不足。我们把全县37个乡镇整合成六个教学片，每个片涵盖五到七..... |
全县一体，“循环联动” 实现城乡互动教研的高效运行
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