| [页数] 6 [字数] 4930 [目录] 一、以课题研究为抓手，探索课外阅读的实施策略 二、以师生共读为手段，推动课外阅读的深入开展 三、以班校活动为平台，展示课外阅读的阶段成果 四、以考查评价为动力，保持课外阅读的长期实践 五、以校际交流为载体，追求课外阅读的均衡实施 [原文] 近几年来，我市教研室组织各小学积极开展“课外阅读教研活动”，取得了明显成效。2008年4月3日，泰州市小学语文课外阅读观摩研讨活动在我市东桥中心小学举行。来自四市两区小学语文教研员及200多名教师观摩了此次活动，与会代表对这次活动评价很高。现将我市小学推进课外阅读教研活动的做法小结如下： 一、以课题研究为抓手，探索课外阅读的实施策略 1998年以来，全市先后开展了“语文阅读欣赏教学”、“博闻强记，运足底气”等与课外阅读有关的课题研究，通过研究我们认清了当前学生课外阅读的现状，梳理了课外阅读中存在的不容忽视的问题。 这些问题主要包括： 1．阅读结构单一化。学生和家长甚至包括教师对作文书特别青睐，作文书已成为新华书店的畅销产品。除了作文书外，各校还重视了对时文、美文的推荐工作。但学生对经典的阅读不够，对长篇小说的阅读涉猎更少，此外，学生所读大多为文学类作品，对传记类、纪实类、科普类书籍关注不够。 2．阅读指导泛化。长期以来，教师对学生课..... [原文截取] 立足实践 整体联动 扎实推进课外阅读 ——姜堰市小学“课外阅读教研活动”的实践 近几年来，我市教研室组织各小学积极开展“课外阅读教研活动”，取得了明显成效。2008年4月3日，泰州市小学语文课外阅读观摩研讨活动在我市东桥中心小学举行。来自四市两区小学语文教研员及200多名教师观摩了此次活动，与会代表对这次活动评价很高。现将我市小学推进课外阅读教研活动的做法小结如下： 一、以课题研究为抓手，探索课外阅读的实施策略 1998年以来，全市先后开展了“语文阅读欣赏教学”、“博闻强记，运足底气”等与课外阅读有关的课题研究，通过研究我们认清了当前学生课外阅读的现状，梳理了课外阅读中存在的不容忽视的问题。 这些问题主要包括： 1．阅读结构单一化。学生和家长甚至包括教师对作文书特别青睐，作文书已成为新华书店的畅销产品。除了作文书外，各校还重视了对时文、美文的推荐工作。但学生对经典的阅读不够，对长篇小说的阅读涉猎更少，此外，学生所读大多为文学类作品，对传记类、纪实类、科普类书籍关注不够。 2．阅读指导泛化。长期以来，教师对学生课外阅读的指导主要停留在重要性的宣讲上，对于课外阅读缺乏指导，往往是将学生送到..... |
立足实践 整体联动 扎实推进课外阅读
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