| [页数] 5 [字数] 2092 [目录] 摘要 1. 引言 2. 原理电路的实现和仿真 3. 结论 参考文献 [原文] 1. 引言 《通信电子线路》是一门原理性和实践性很强的专业基础课程，该课程理论与实验并重，其实践性环节对于培养学生的实际操作能力及以后更深入的学习将产生很大的影响。传统的教学和实验是分离的。教学仅仅是在课堂上的讲授原理，相应的实现电路要留在实验课来验证和分析。而电路仿真软件可将实验带入课堂，Multisim提供了这样一种虚拟仪器。Multisim的应用大大方便了我们的实验学习，使得实验与教学紧密联系在一起，便于学生理解，提高教学的效率。 Electronics Workbench Group发布的Multisim10——这是交互式SPICE仿真和电路分析软件的最新版本，专用于原理图捕获、交互式仿真、电路板设计和集成测试。新软件Multisim10的应用大大方便了《通信电子线路》教材中集成电路的模拟及设计，和各种功能的演示实验。学生能够很容易地在动手做原型的过程中把理论知识转换到实践经验中去，从而对电路设计有更深入的认识和理解。 2. 原理电路的实现和仿真 这部分我们以部分原理电路为例，说明Multisim的仿真过程和演示结果。 2.1晶体振荡器 石英晶体(二氧化硅SiO2)是具有压电效应的材料，即把受压机械变形转变为电压，反之亦然。晶体振荡器实际上是压电效应振荡器。在一般应用中，用压电陶瓷可达到10MHz，这种材料品质因数和温度稳定性相对较差，而用石英晶体做谐振材料可以满足温度系数小和低噪声的要求。石英晶体振荡器的频稳定度可达到10-5数量级以上，具有很高的品质因数，产生几十kHz~几万MHz的振荡频率。 串联型晶振利用晶体振荡器在其串联谐振条件fs处呈现低阻，一旦偏离fs，等效电阻急剧增大的特点，把它接在反馈支路中。因此，当fosc = fs时，反馈支路近似短接线，反馈电压信号最大，振荡的相位条件和幅度条件才得以满足。也就是说，串联型晶体的振荡频率就是晶体谐振器的串联谐振频率。图1实际上是一个电感三点式的振荡器，只是在谐振回路与三极管之间的反馈支路中接入了一个具有选频能力的晶体...... [摘要] 本文结合通信电子线路的理论教学，对Multisim10 软件应用于教学过程进行了探讨。根据具体的教学内容，在多媒体教学中，对一些学生不容易理解的内容进行课堂仿真实验，如晶体振荡器、变容二极管调频等等，使具体电路的实现、中间过程及输出动态显示。加深对理论的理解，提高教学质量。提高学生的学习兴趣与效率。 [参考文献] 1. 王希成，程永进，陈远金， 基于Multisim 8的高频电路仿真研究 ，电脑知识与技术, 2005年12期, p139-141 2. 黄培根， Multisim10虚拟仿真和业余制版实用技术，电子工业出版社，2008年 3. 蔡文君， 运用Multisim仿真软件开展探究式教学， 技术物理教学，2007年15卷3期， p21-23 4. 雷跃， 最新仿真软件Multisim 10的虚拟仪器应用 ，电子制作， 2007年 7期， p46-49 5. 寇雪芹 刘建辉 张俊利，Multisim在模拟电子技术课程教学中的应用研究，科技信息， 2008年7期， p192-193 6. 邵正芬，Multisim仿真软件应用探索，电子测试， 2007年2期， p113-117 [原文截取] Multisim在《通信电子线路》教学中的作用 ⺷⺷⺷原理电路的实现与仿真 摘要 本文结合通信电子线路的理论教学，对Multisim10 软件应用于教学过程进行了探讨。根据具体的教学内容，在多媒体教学中，对一些学生不容易理解的内容进行课堂仿真实验，如晶体振荡器、变容二极管调频等等，使具体电路的实现、中间过程及输出动态显示。加深对理论的理解，提高教学质量。提高学生的学习兴趣与效率。 关键词 通信电子线路 Multisim仿真 晶体振荡器 变容二极管调频 1. 引言 《通信电子线路》是一门原理性和实践性很强的专业基础课程，该课程理论与实验并重，其实践性环节对于培养学生的实际操作能力及以后更深入的学习将产生很大的影响。传统的教学和实验是分离的。教学仅仅是在课堂上的讲授原理，相应的实现电路要留在实验课来验证和分析。而电路仿真软件可将实验带入课堂，Multisim提供了这样一种虚拟仪器。Multisim的应用大大方便了我们的实验学习，使得实验与教学紧密联系在一起，便于学生理解，提高教学的效率。 Electronics Workbench Group发布的Multisim10——这是交互式SPIC..... |
Multisim在《通信电子线路》教学中的作用——原理电路的实现与仿真
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