| 机械设计课程设计 杨屹立 西南大学工程技术学院 2005级机械设计制造及其自动化1班 指导教师：杨玲 1.课程设计目 械设计课程是培养学生机械设计能力的技术基础。机械设计课程设计是机械设计课程的重要实践教学环节，其基本目的是： 1) 通过课程设计，综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论和实际知识，培养分析和解决实际问题的能力，掌握机械设计的一般规律，树立正确的设计思想; 2） 学会从机器功能要求出发，合理选择执行机构和传动机构的类型，制定传动方案，合理选择标准部件的类型和型号，正确计算零件的工作能力，确定其尺寸、形状、结构及材料，并考虑制造工艺、使用、维护、经济和安全等问题，培养机械设计能力； 3) 通过课程设计，学习运用标准、规范、手册、图册和查阅科技文献资料以及计算机应用等，培养机械设计的基本技能和获取有关信息的能力。 在本课程设计中用计算机绘图或手工绘图都能达到以上基本要求，但是由目前发展趋势应尽量采用计算机绘图。 2.课程设计题目 带式运输机传动装置的设计。 3.课程设计步骤 3.1设计准备 3.1.1 阅读设计任务书 3.1.2看录像、拆装减速器 3.1.3阅读有关资料 3 [原文截取] 机械设计课程设计 杨屹立 西南大学工程技术学院 2005级机械设计制造及其自动化1班 指导教师：杨玲 1.课程设计目 械设计课程是培养学生机械设计能力的技术基础。机械设计课程设计是机械设计课程的重要实践教学环节，其基本目的是： 1) 通过课程设计，综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论和实际知识，培养分析和解决实际问题的能力，掌握机械设计的一般规律，树立正确的设计思想; 2） 学会从机器功能要求出发，合理选择执行机构和传动机构的类型，制定传动方案，合理选择标准部件的类型和型号，正确计算零件的工作能力，确定其尺寸、形状、结构及材料，并考虑制造工艺、使用、维护、经济和安全等问题，培养机械设计能力； 3) 通过课程设计，学习运用标准、规范、手册、图册和查阅科技文献资料以及计算机应用等，培养机械设计的基本技能和获取有关信息的能力。 在本课程设计中用计算机绘图或手工绘图都能达到以上基本要求，但是由目前发展趋势应尽量采用计算机绘图。 2.课程设计题目 带式运输机传动装置的设计。 3.课程设计步骤 3.1设计准备 3.1.1 阅读设计任务书 3.1.2看录像、拆装减速器 3.1.3阅读有关资料 3..... |
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