| 归纳法在英语中考课堂复习中的实践和探索 摘要：本文主要围绕如何使用归纳法来提高新目标英语中考课堂复习的有效性，通过对词汇的归纳复习、语法的归纳复习和话题的归纳复习，培养学生综合复习的能力，使学生学会把丰富的语言知识从横向及纵向进行归纳，使之形成一个有机的整体，让所学的知识在学生头脑中形成一个相互联系的知识网络。 关键词：归纳 词汇 语法 话题 归纳法是指教师在教学过程中,应善于归纳和总结已学过的和某些未学过的知识，使之成为知识链，顾及初中生的心理特点，便于理解和扩大知识面，让单调的课本知识变成积极充实的内容，继而成为学生努力追求的对象。学生学习的知识比较零碎，一个一个知识点，这样不利于学生的理解和应用，因此在复习时，要引导学生将有关的知识联系起来，形成知识网络和知识结构，结构性的知识有利于学生的理解、记忆和综合应用。 在教学过程中我们可以对其词汇，语法点和话题分门别类的进行归纳总结，将分散在各册课本中的语言知识归纳起来，系统复习。使学生能把书读薄，把复杂的知识简单化，这样不仅使学生的学习兴趣和效果会日趋提高，而且增加了他们实际运用语言的时间和效率。 词汇的归纳复习 本套教材以七年级为 [原文截取] 归纳法在英语中考课堂复习中的实践和探索 摘要：本文主要围绕如何使用归纳法来提高新目标英语中考课堂复习的有效性，通过对词汇的归纳复习、语法的归纳复习和话题的归纳复习，培养学生综合复习的能力，使学生学会把丰富的语言知识从横向及纵向进行归纳，使之形成一个有机的整体，让所学的知识在学生头脑中形成一个相互联系的知识网络。 关键词：归纳 词汇 语法 话题 归纳法是指教师在教学过程中,应善于归纳和总结已学过的和某些未学过的知识，使之成为知识链，顾及初中生的心理特点，便于理解和扩大知识面，让单调的课本知识变成积极充实的内容，继而成为学生努力追求的对象。学生学习的知识比较零碎，一个一个知识点，这样不利于学生的理解和应用，因此在复习时，要引导学生将有关的知识联系起来，形成知识网络和知识结构，结构性的知识有利于学生的理解、记忆和综合应用。 在教学过程中我们可以对其词汇，语法点和话题分门别类的进行归纳总结，将分散在各册课本中的语言知识归纳起来，系统复习。使学生能把书读薄，把复杂的知识简单化，这样不仅使学生的学习兴趣和效果会日趋提高，而且增加了他们实际运用语言的时间和效率。 词汇的归纳复习 本套教材以七年级为..... |
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