实现性别优势互补,全面提高英语素养 [摘要]教师应该了解学生的性别差异及其与英语学习的关系,采取扬长的策略,使男女生心理发展中的长处得到充分发扬,以最大限度地发挥学生的潜力。本文结合教学实践,对英语学习中男女生的差异进行了比较,并在英语学习中男女生优势互补的主要策略方面进行探讨。 [关键词] 初中英语;性别差异;优势互补;教学策略 在长期的英语教学中,我深深地感觉到性别差异对英语成绩的影响是客观存在的, 即女生英语学习能力总体上略优于男生,口语表达的流利程度方面表现的尤为明显,而男生的英语阅读理解能力则超过女生。如何根据男女生的心理特点,因材施教,实现优势互补,提高全体学生的英语素养,是一个值得深入探讨的问题。 一、英语学习中男女生的差异比较 1、英语语言基础知识上的差异 英语语言基础知识主要是指音标、词汇、语法等三个方面。女生口头言语流畅、吐字清楚,口头模仿能力强于男生,口语表达的正确程度高于男生。 在英语学习中,由于词汇、词组及习语、语法规则很多,这些知识都要记忆,因此识记量大是英语学习的特点。女生口头言语流畅、善于机械识记,在外语学习的记忆力和记忆活动的韧性方面比男生显著地强, [原文截取] 实现性别优势互补,全面提高英语素养 [摘要]教师应该了解学生的性别差异及其与英语学习的关系,采取扬长的策略,使男女生心理发展中的长处得到充分发扬,以最大限度地发挥学生的潜力。本文结合教学实践,对英语学习中男女生的差异进行了比较,并在英语学习中男女生优势互补的主要策略方面进行探讨。 [关键词] 初中英语;性别差异;优势互补;教学策略 在长期的英语教学中,我深深地感觉到性别差异对英语成绩的影响是客观存在的, 即女生英语学习能力总体上略优于男生,口语表达的流利程度方面表现的尤为明显,而男生的英语阅读理解能力则超过女生。如何根据男女生的心理特点,因材施教,实现优势互补,提高全体学生的英语素养,是一个值得深入探讨的问题。 一、英语学习中男女生的差异比较 1、英语语言基础知识上的差异 英语语言基础知识主要是指音标、词汇、语法等三个方面。女生口头言语流畅、吐字清楚,口头模仿能力强于男生,口语表达的正确程度高于男生。 在英语学习中,由于词汇、词组及习语、语法规则很多,这些知识都要记忆,因此识记量大是英语学习的特点。女生口头言语流畅、善于机械识记,在外语学习的记忆力和记忆活动的韧性方面比男生显著地强,..... |
实现性别优势互补全面提高英语素养
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