浅谈新课程下初中英语词汇的有效教学 【摘 要】词汇教学在英语教学中就会占据很重要的地位,只有正确的词汇教学方法,才能使学生牢固地掌握所学的词汇。本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析新课程下英语词汇教学中存在的一些问题,探讨解决学生因此而产生的心理障碍,探索有效教学的方法,以激发学生积极学习,识记和掌握单词,从而提高初中英语词汇的教学效果。 【关键词】新课程 初中英语词汇 有效教学 人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的,词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,离开词汇语言就失去了实际意义。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。著名语言学家里弗(River)也认为掌握足够的词汇是成功运用外语的关键,没有词汇就没有运用所学的结构和功能的意念。而事实上,一个人词汇量的大小也在一定程度上表明这个人英语水平的高低。《新目标英语》词汇量相当大,其中七年级有词语1150个,八年级950个,九年级950个,总计2500个。其中相当多的词汇是超出课程标准有五级标准的要求.因而词汇教学成了当今英语教学中令老师最为头痛的一个难题,初中英语词汇教学问题成为一个值得探 [原文截取] 浅谈新课程下初中英语词汇的有效教学 【摘 要】词汇教学在英语教学中就会占据很重要的地位,只有正确的词汇教学方法,才能使学生牢固地掌握所学的词汇。本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析新课程下英语词汇教学中存在的一些问题,探讨解决学生因此而产生的心理障碍,探索有效教学的方法,以激发学生积极学习,识记和掌握单词,从而提高初中英语词汇的教学效果。 【关键词】新课程 初中英语词汇 有效教学 人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的,词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,离开词汇语言就失去了实际意义。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。著名语言学家里弗(River)也认为掌握足够的词汇是成功运用外语的关键,没有词汇就没有运用所学的结构和功能的意念。而事实上,一个人词汇量的大小也在一定程度上表明这个人英语水平的高低。《新目标英语》词汇量相当大,其中七年级有词语1150个,八年级950个,九年级950个,总计2500个。其中相当多的词汇是超出课程标准有五级标准的要求.因而词汇教学成了当今英语教学中令老师最为头痛的一个难题,初中英语词汇教学问题成为一个值得探..... |
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