| [页数] 21 [字数] 15313 [目录] 第一章 绪论 第二章 郭秉文的教育管理思想 第三章 郭秉文教育管理思想的现实启示 [原文] 第一章 绪论 1.1问题的提出： 在百余年中国新式高等教育发展过程中，有一大批筚路蓝缕、披荆斩棘的先驱者，他们呕心沥血、殚精竭虑，为中国现代大学的奠基与成长做出了不可磨灭的贡献。尤其是那些办学有成的著名校长，他们和他们所辛苦经营的著名大学，乃是中国高等教育史上一块块丰碑。他们教育思想的丰富精粹，办学理念的卓越高远，以及实践业绩的泽惠后世，至今仍受到中外学者的肯定与尊重。可以说他们给后世留下了一笔极其宝贵的遗产。民国初期的东南大学校长郭秉文正是这一的典型代表。 以甲午中日战争为起点，以清末新政为契机，以京师大学堂的建立为标志，中国现代高等教育开始了。接下来的40年间，中国的高等教育开始了蓬勃的发展，教育的模式也呈现多样化，教育理念也趋于成熟。 蔡元培以德国大学的模式把日式的京师大学堂改革到北京大学，使之成为中国最顶尖的学府；郭秉文以美国大学为典范把南京高师建成为国立东南大学，使之成为中国作好的大学之一。可以看出当时教育家的改革是成功的，对于蔡元培的教育思想研究的人很多，但是对于郭秉文的教育理念，重视的人可能就太少了。尤其是当今我国的大学要向世界看齐，郭秉文的教育思想可能会给出我们很多的新思路和新想法。基于此，我提出了本课题的研究。 1.2目前研究的概况和发展趋势： 国外对于本课题的研究既有着眼于从宏观上把握教育变革实质的研究，如：巴斯蒂和许美德两位的研究；也又从微观视角透视教育改革的，多以选择个别人物作为研究的切入点，如基南的研究。论述的主题比较多地涉及教育变革与文化、政治湖东关系上，对这一时期的变革内容做具体、系统地阐述的较少。 在国内，霍益萍教授的《中国近代高等教育》是高等教育史论著中，较早把东南大学作为1920年变革的代表行大学进行论述的。该书总结了东南大学以美国模式办学的几个方面：董事会制度、综合性的系科设置、大学工作中的注意服务社会等...... [摘要] 以甲午中日战争为起点，以清末新政为契机，以京师大学堂的建立为标志，中国现代高等教育开始了。接下来的40年间，中国的高等教育开始了蓬勃的发展，教育的模式也呈现多样化，教育理念也趋于成熟。在此期间大学校长做出的努力尤为我们所关注。本文着重论述著名的教育家郭秉文在主持南高——东大校务时的教育管理思想。认为郭秉文的教育管理思想主要表现在他的治校方针、行政管理、教学管理和学生管理几个方面。认为郭秉文在东南大学所进行的民主治校，培养通专结合的人才、加强学校与社会的联系、注重学生的人格培养等管理思想对我们今天的高等教育改革具有一定的启示，这种启示包括：（1）高等学校要重视师资的培养和引进；（2）创造民主、自由的学术环境；（3）强化高等教育的社会服务职能；（4）“通才”与“专才”模式相结合。 [参考文献] 张雪蓉。《美国影响与中国大学变革》。华龄出版社。2006年版。 冒荣。《至平至善 鸿声东南——东南大学校长郭秉文》。2003年版。 朱耀祖。《郭秉文先生纪念集》。中华学术院。1971年版。 陶行知。《中国教育改造》。东方出版社。1996年版。 郭秉文。《中国教育制度沿革史》。上海书店影印本。 舒新城。《近代中国留学史》。中华书局。1928年版。 舒新城。《近代中国教育思想史》。北京中华书店。1928年版。 舒新城。《中国新教育概况》。上海中华书局。1931年版。 舒新城。《中华国民之教育》。上海中华书局。。民国20年版。 陈翊林。《最近30年中国教育史》。上海太平洋书店印行。民国19年版。 陶孟和。《大学校之教育》。商务印书馆。民国14年版。 陈宝泉。《中国近代学制变迁史》。北京文化学社。1927年版。 周予同。《中国现代教育史》。良友图书印刷公司。1934年版。 吴俊升。《中华民国教育志》。台北中华文化出版事业出版。 孟宪承。《大学教育》。商务印书馆。1934年版。 董任坚。《大学教育论丛》。上海新月书店。1932年版。 蒋梦麟。《过渡时代的思想与教育》。商务印书馆。1933年版。 蒋梦麟。《现代世界的中国》。学林出版社。1997年版。 李华兴。《民国教育史》。上海教育出版社。1997年版。 熊明安。《中华民国教育史》。重庆出版社。1990年版。 熊明安。《中国近现代教学改革史》。重庆出版社。1990年版。 郑登云。《中国高等教育史》。华东师范大学出版社。1994年版。 田正平。《留学生与中国教育近代史》。广东教育出版社。1996年版。 雷良波。《中国女子教育史》。武汉出版社。1993年版。 庐燕贞。《中国近代女子教育史》。台北文史哲出版社1989年版。 霍益萍。《中国近代高等教育》。华东师范大学出版社。1999年版。 王运来。《江苏高等教育的早期现代化》。人民出版社。2001年版。 王伦信。《清末民国时期中学教育研究》。华东师范大学出版社。2002年版。 孙文治。《东南大学校友业绩丛书》。东南大学出版社。2002年版。 赵冬。《试论蔡元培的教育管理思想》。科学技术与辩证法。第14卷第6期。1997年12月。 [美] JohnKingFairbank。《Cambridge History of Chinese nationals（1912——1949）》。China's social Press。1990s’ press。 [美] JohnKingFairbank。《The United States and China》。Commercial Press。1989s’ press。 [加] Ruth Hayhoe、[法] Bastid。<<Comparison of Chinese and foreign history of education〉〉。Shanghai People's Publishing House。1990s’ press。 [原文截取] 南京邮电大学 毕 业 论 文 题 目： 东南大学校长郭秉文的教育管理思想 专 业： 公共事业管理 学生姓名： 班级学号： 指导教师： 指导单位： 社会科学系 日期： 2008年 4月1日至2008 年6月15日 摘 要 以甲午中日战争为起点，以清末新政为契机，以京师大学堂的建立为标志，中国现代高等教育开始了。接下来的40年间，中国的高等教育开始了蓬勃的发展，教育的模式也呈现多样化，教育理念也趋于成熟。在此期间大学校长做出的努力尤为我们所关注。本文着重论述著名的教育家郭秉文在主持南高——东大校务时的教育管理思想。认为郭秉文的教育管理思想主要表现在他的治校方针、行政管理、教学管理和学生管理几个方面。认为郭秉文在东南大学所进行的民主治校，培养通专结合的人才、加强学校与社会的联系、注重学生的人格培养等管理思想对我们今天的高等教育改革具有一定的启示，这种启示包括：（1）高等学校要重视师资的培养和引进；（2）创造民主、自由的学术环境；（3）强化高等教育的社会服务职能；（4）“通才”与“专才”模式相结合。 关键词：高等学校、郭秉文、教育管理思想 ABSTRACT In 1894 the ..... |
东南大学校长郭秉文的教育管理思想----毕业论文
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