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初中英语课堂有效教学设计SMART原则

  • 简介:论初中英语课堂教学设计SMART原则【摘 要】新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要条件。正确而恰当的教学目标是有效课堂的前提,生动而有趣的学习...
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论初中英语课堂教学设计SMART原则
【摘 要】新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要条件。正确而恰当的教学目标是有效课堂的前提,生动而有趣的学习情境是有效课堂的关键,丰富而开放的课堂活动是有效课堂的主线,灵活而多样的作业练习是有效课堂的保证,有效的课后反思是有效课堂的助推剂。
【关键词】 英语课堂 教学设计 SMART原则
引言:新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要条件。作为课堂教学活动的设计者和组织者,英语教师必须对英语课堂教学设计的内容有一个清晰、完整的把握:它以培养学生的言语能力为目的,以获取言语经验为主要途径,以学生主体的言语交际活动为主要构成成分,以学生主体的积极性和主动性的充分激发为前提,以学生对言语的亲身体验为基本要求,以真实的人际交往为表现特征,以学生认知、思维、动机、兴趣、情感、意志的全面和谐发展为最终效果。
SMART原则
“英语课堂教学设计”就其内涵来说就是在英语课程标准的指导下,通过教师对课程的有效准备,取得最佳的教学效果,

[原文截取]
论初中英语课堂教学设计SMART原则
【摘 要】新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要条件。正确而恰当的教学目标是有效课堂的前提,生动而有趣的学习情境是有效课堂的关键,丰富而开放的课堂活动是有效课堂的主线,灵活而多样的作业练习是有效课堂的保证,有效的课后反思是有效课堂的助推剂。
【关键词】 英语课堂 教学设计 SMART原则
引言:新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要条件。作为课堂教学活动的设计者和组织者,英语教师必须对英语课堂教学设计的内容有一个清晰、完整的把握:它以培养学生的言语能力为目的,以获取言语经验为主要途径,以学生主体的言语交际活动为主要构成成分,以学生主体的积极性和主动性的充分激发为前提,以学生对言语的亲身体验为基本要求,以真实的人际交往为表现特征,以学生认知、思维、动机、兴趣、情感、意志的全面和谐发展为最终效果。
SMART原则
“英语课堂教学设计”就其内涵来说就是在英语课程标准的指导下,通过教师对课程的有效准备,取得最佳的教学效果,.....
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