| 新课程背景下对英语公开课的再认识 [摘要] 上公开课是每位英语教师都必须面对的一项专业教学实践活动。伴随着新课程的开始和推进，人们的关注焦点是把公开课当作宣传和学习新理念、新教法的重要窗口。但什么是公开课，上好公开课的基本程序和成功要素是什么，当前公开课存在哪些弊端，本文作者将从“热题冷议”的视觉全方位审视和认识这些问题。 [关键词] 英语 公开课 认识 《英语新课程标准》强调要实现教师教学方式和学生学习方式的变革，要求教师成为新课程的实施者、开发者和创造者。它还强调英语教学要始终使学生发挥主体作用，要采用以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动，引导学生通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式来实现学习目标。如何让教师把这些新课程的理念落实到日常课堂教学中来，从教学理论和教学实践来看，公开课能较好地体现两者的结合。因为要上好公开课，教师会自觉地、更有意识地寻找教学理论的支持和引领。另一方面，公开课是教学变革的先锋，它能推进理论的实践化和实践的理论化，促进新教法的传播。 1、公开课的概念及其基本结构 1.1 什么是公开课 公开课，是开课教师向教学同伴、向学生家长、向专业机构 [原文截取] 新课程背景下对英语公开课的再认识 [摘要] 上公开课是每位英语教师都必须面对的一项专业教学实践活动。伴随着新课程的开始和推进，人们的关注焦点是把公开课当作宣传和学习新理念、新教法的重要窗口。但什么是公开课，上好公开课的基本程序和成功要素是什么，当前公开课存在哪些弊端，本文作者将从“热题冷议”的视觉全方位审视和认识这些问题。 [关键词] 英语 公开课 认识 《英语新课程标准》强调要实现教师教学方式和学生学习方式的变革，要求教师成为新课程的实施者、开发者和创造者。它还强调英语教学要始终使学生发挥主体作用，要采用以学生为中心的教学思路，设计以学生为中心的教学活动，引导学生通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式来实现学习目标。如何让教师把这些新课程的理念落实到日常课堂教学中来，从教学理论和教学实践来看，公开课能较好地体现两者的结合。因为要上好公开课，教师会自觉地、更有意识地寻找教学理论的支持和引领。另一方面，公开课是教学变革的先锋，它能推进理论的实践化和实践的理论化，促进新教法的传播。 1、公开课的概念及其基本结构 1.1 什么是公开课 公开课，是开课教师向教学同伴、向学生家长、向专业机构..... |
新课程背景下对英语公开课的再认识
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