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基于互联网实现的网络教学的研究

  • 简介:摘 要21世纪是一个信息化的时代。网络这一信息时代的产物,已经超出了技术产品本身的内涵,而向社会生活的各个领域扩展,并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。学习作为延续人类已有物质文化成果、并在原有知识基础上创造...
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[目录]
1 前言
2 系统开发与运行环境的选取
3 网站结构设计
4 数据库结构设计
5 系统的详细设计
6 网站运行与调试
7 网站评价

[摘要]
21世纪是一个信息化的时代。网络这一信息时代的产物,已经超出了技术产品本身的内涵,而向社会生活的各个领域扩展,并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。学习作为延续人类已有物质文化成果、并在原有知识基础上创造出前所未有的内容的活动,已从传统的基于课堂的“老师教授——学生学习”的模式转变为通过多种途径来实现,网络教学是一个必然的发展趋势。
与传统教育相比,借助互联网实现的网络教学是一种全新的教育模式,它可以突破时间和空间的限制,帮助人们随时随地的学习,让更多的学习者共享优秀的教育资源;网络教育具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点,可以使更多的人尤其是无法到校园内学习的人们接受高等教育,它将成为终身教育的首选形式。
以信息技术为依托的现代网络教育对中国教育而言,既是挑战,更是机遇。抓住这个机遇,就会创造出教育领域中的一片新天地。本文主要通过构建网上教学系统,推动我校的网络教育的发展。
     本教学网站建设以《系统科学》这一课程作为网页的内容对象。

[正文]
1 前言
本章内容就所研究课题的意义,现状,发展前瞻做出了分析,并对下面设计的内容做出一个简单的介绍。
1.1本文所研究课题的研究意义
教学网站是新课程体系下网络教学的一种实践,是未来学习化社会的一块实验田。教学网站的存在意义,就是在探究新课改精神的进程中,发挥基于网络环境的学习和教研平台的合理性、探究性、自主性等特点,直接面向学生和其他教师,拓展服务对象在认识空间上的深度与广度,以达到为新课程的实施提供整合教学资源、重组教学结构的目的。
1.1.1有利于推动我国素质教育和信息化进程
“教育教学信息资源库(网站)可包括文件法规、宏观决策信息、教育组织活动信息、教育与心理基础理论、各学科教学资料库、各类教育软件库、优秀教案、各学科教育教学实践交流、专家论坛、教师论坛、网上观摩课和网上图书等。对学生提供的教学服务可包括:各科教师答疑、各科学习材料、复习指导、各校练习题、学生习作交流等……”(王相东《网络化教育:立即起飞》)
由于教学网站规模一般来说比较小,资源较为零散,难成体系,与大型门户网站不可相比。但随着教育信息化的发展和教师的观念更新,运用现代教育技术的水平不断提高,不少教育网站一开始向个体资源库互相链接,以共享资源的方向发展了。因此,我们有理由相信,随着我国现代化信息技术的发展,教育网站一定能够成为一支中坚力量,推动我国教育信息化和教育资源网络化的进程。
......

[参考文献]
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[4] 郑健峰,董国平.专家门诊-SQL Server 开发答疑[M] .北京: 人民邮电出版社.2005
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[7] 曹广鑫,王谢华,王建凤. Struts数据库项目开发宝典[M] .北京: 电子工业出版社.2006
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[9] JSP网络编程从入门到精通  邹竹彪 北京:清华大学出版社2007年6月第一版

[原文截取]
摘 要
21世纪是一个信息化的时代。网络这一信息时代的产物,已经超出了技术产品本身的内涵,而向社会生活的各个领域扩展,并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。学习作为延续人类已有物质文化成果、并在原有知识基础上创造出前所未有的内容的活动,已从传统的基于课堂的“老师教授——学生学习”的模式转变为通过多种途径来实现,网络教学是一个必然的发展趋势。
与传统教育相比,借助互联网实现的网络教学是一种全新的教育模式,它可以突破时间和空间的限制,帮助人们随时随地的学习,让更多的学习者共享优秀的教育资源;网络教育具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点,可以使更多的人尤其是无法到校园内学习的人们接受高等教育,它将成为终身教育的首选形式。
以信息技术为依托的现代网络教育对中国教育而言,既是挑战,更是机遇。抓住这个机遇,就会创造出教育领域中的一片新天地。本文主要通过构建网上教学系统,推动我校的网络教育的发展。
本教学网站建设以《系统科学》这一课程作为网页的内容对象。
关键词:互联网 网络教育 网上教学系统 系统科学
ABSTRACT
The 21st century are an information ti.....
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