| [页数]:6 [字数]:4772 [目录] 一．故事讲述十分必要 二、故事讲述提高语言能力 三、故事教学在语言训练中的教育作用。 [摘要] 在故事讲述过程中利用多种教学方法，帮助幼儿喜欢讲述活动，并积极参与活动中来，从而提高幼儿的口语表达能力。 [正文] 幼儿的故事讲述活动是一种有目的的、有计划的培养幼儿语言能力的教育活动，也是培养和提高语言表述能力的一种有效形式。活动以促进幼儿语言表述行为的发展为主，要求幼儿积极参与故事的实践讲述，这样可以发展幼儿的想象力和创造力，进一步使其语言表述能力逐步提高。 一．故事讲述十分必要 幼儿故事讲述有效提高幼儿语言水平，同时对幼儿的认知、感知社会的发展也产生良好的影响。 1.故事讲述的作用 讲述活动能够帮助幼儿掌握讲述的一般和特殊方法，使幼儿连贯、完整清楚的讲述某一事物，说出自己想说的故事，在教师指导下使他们的语言表述能力在这个过程中逐步提高。 2.锻炼幼儿独白语言能力 幼儿故事讲述活动中，着重培养的独白语言是幼儿语言表述能力的一部分。在故事讲述活动中，幼儿有机会逐步学习在集体面前独立、大胆的讲述自己的想法感受和学会的故事，把一事、一物、一个人物讲清楚，尝试说明、描述故事内容或过程，让他们的语言表达能力在这个过程中逐步得到发展。在教师指导下，幼儿所讲的内容逐步达到完整、清楚、符合逻辑等要求。 3.发展幼儿思维和想象能力 幼儿续编故事是教师讲述故事的组成部分。教师把故事发生的时间、地点、人物和部分情节讲出来，在情节转折处中断故事，引导幼儿发展故事情节，编完故事，这样由幼儿自己去想象、构思，这样才有利于发展幼儿的思维、想象和连贯讲述的能力。 二、故事讲述提高语言能力 (一)多种讲述类型交替进行 在实际的幼儿园教学中，许多老师可能有这样的体会，那就是幼儿比较喜欢听故事、表演故事，对故事讲述的积极性确不是很高。究其原因，常常是幼儿故事讲述的材料多为教师设计准备的，如图片、头饰、手指玩偶等，又多是平面和静止的物品 ...... [参考文献] 1.赵寄石、楼必生，《学前儿童教育》，人民教育出版社 ，1999年1月 2.周可，《幼儿园语言教育活动设计与组织》，人民教育出版社，2000年3月 3.幼儿教育教师版，2005年2月 4.张加融、卢伟，《学前儿童语言教育活动指导》，复旦大学出版社，2006年6月 [原文截取] 中班故事讲述活动对幼儿语言能力的培养 摘要：在故事讲述过程中利用多种教学方法，帮助幼儿喜欢讲述活动，并积极参与活动中来，从而提高幼儿的口语表达能力。 关键词：故事讲述、语言能力、培养 幼儿的故事讲述活动是一种有目的的、有计划的培养幼儿语言能力的教育活动，也是培养和提高语言表述能力的一种有效形式。活动以促进幼儿语言表述行为的发展为主，要求幼儿积极参与故事的实践讲述，这样可以发展幼儿的想象力和创造力，进一步使其语言表述能力逐步提高。 一．故事讲述十分必要 幼儿故事讲述有效提高幼儿语言水平，同时对幼儿的认知、感知社会的发展也产生良好的影响。 1.故事讲述的作用 讲述活动能够帮助幼儿掌握讲述的一般和特殊方法，使幼儿连贯、完整清楚的讲述某一事物，说出自己想说的故事，在教师指导下使他们的语言表述能力在这个过程中逐步提高。 2.锻炼幼儿独白语言能力 幼儿故事讲述活动中，着重培养的独白语言是幼儿语言表述能力的一部分。在故事讲述活动中，幼儿有机会逐步学习在集体面前独立、大胆的讲述自己的想法感受和学会的故事，把一事、一物、一个人物讲清楚，尝试说明、描述故事内容或过程，让他们的语言表达能力在这个过程中逐步得..... |
中班故事讲述活动对幼儿语言能力的培养
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