| 新时期职中新生心理健康状况的调查研究 [内容摘要] 近年来，随着我市普通高中的不断扩招，一定程度上对职业中学的招生生源带来冲击与影响。为较全面科学地掌握目前我校新生的心理健康状况，以便及时进行有效的疏导与调适，提高教育教学的针对性和超前性，本人以谈话法和团体测试法组织了我校职一年级新生的心理健康状况调查，对调查结果进行了分析，并对加强职中新生的心理健康教育工作提出了对策。 [关键词] 职中新生 心理健康 调查 分析 对策 刚刚经历升中考试进入职业中学就读的一年级新生，由于他们的生活环境、学习特点和人际关系等因素发生改变，容易造成学生这样或那样心理问题的出现，甚至会严重影响他们的生活和学习。因此，开展职中新生心理健康状况调查，可利于及时进行有效的疏导和调适；调查研究的结果与分析，一定程度上对提高教育教学工作的针对性与超前性，也起着积极的参考作用。 一、调查对象 广州市贸易职业高级中学职一年级学生358人，其中男生151人，女生212人；年级分成10个班，其中公费班8个，自费班2个。 二、调查方法 调查主要采用谈话法和团体测试法。团体测试实施逐一分班进行，选用心理健康症状自评量表（SCL-90）。该量表共设90道题，每题设5个等级，分别是“从无”、“轻度”、“中度”、“相当重”、和“严重”。学生对体现心理症状的90道问题作出选择回答后，统计其综合得分就可判断该生的心理状况。每题分值范围是0~5分，综合得分越高，表示心理症状越严重。 三、调查结果与分析 1．学生总体心理状况平均分 表1 全体学生SCL-90心理健康综合测验一览表 群体范围：职一级 总人数N=358 统计结果：躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 最高分： 3.58 4 4.44 4.08 3.9 4.67 4 4.67 4.2 平均分： 1.31 1.77 1.64 1.43 1.38 1.60 1.39 1.54 1.36 最低分： 1 1 1 1 1 1 1 1 1 由表1可知，我校职中新生总体平均分处于正常范围的良好状态。按各因子得分大小来排列的话，学生心理问题的存在倾向依次是：强迫、人际敏感、敌对、偏执、抑郁、恐怖、焦虑、精神病性。9个因子的最高分中，7个因子的分数达4分以上，剩下的躯体化3.58分，焦虑3.9分，这反映了我校职中新生里存在个别学生得分较高，心理症状较严重的现象，因此必须重视个别学生的心理疏导与调适。 2．全体男生与女生心理状况的方差分析 我校用方差分析对量表中的9个因子进行男女性别的显著性检验。结果见表2。 表2 全体男生和女生心理状况各因子上的方差分析 变异来源 平方和 df 均方差 F 躯体化 组间差异 组内差异 总体 1.39 51.62 53.01 1 361 362 1.39 0.14 9.75** 强迫症状 组间差异 组内差异 总体 0.32 87.36 87.68 1 361 362 0.32 0.24 1.34 人际关系敏感 组间差异 组内差异 总体 1.17 114.56 115.72 1 361 362 1.17 0.32 3.67 抑郁 组间差异 组内差异 总体 1.72 74.64 76.35 1 361 362 1.72 0.21 8.31** 焦虑 组间差异 组内差异 总体 2.14 69.92 72.06 1 361 362 2.14 0.19 11.03** 敌对 组间差异 组内差异 总体 2.58 141.41 143.99 1 361 362 2.58 0.39 6.58* 恐怖 组间差异 [原文截取] 新时期职中新生心理健康状况的调查研究 [内容摘要] 近年来，随着我市普通高中的不断扩招，一定程度上对职业中学的招生生源带来冲击与影响。为较全面科学地掌握目前我校新生的心理健康状况，以便及时进行有效的疏导与调适，提高教育教学的针对性和超前性，本人以谈话法和团体测试法组织了我校职一年级新生的心理健康状况调查，对调查结果进行了分析，并对加强职中新生的心理健康教育工作提出了对策。 [关键词] 职中新生 心理健康 调查 分析 对策 刚刚经历升中考试进入职业中学就读的一年级新生，由于他们的生活环境、学习特点和人际关系等因素发生改变，容易造成学生这样或那样心理问题的出现，甚至会严重影响他们的生活和学习。因此，开展职中新生心理健康状况调查，可利于及时进行有效的疏导和调适；调查研究的结果与分析，一定程度上对提高教育教学工作的针对性与超前性，也起着积极的参考作用。 一、调查对象 广州市贸易职业高级中学职一年级学生358人，其中男生151人，女生212人；年级分成10个班，其中公费班8个，自费班2个。 二、调查方法 调查主要采用谈话法和团体测试法。团体测试实施逐一分班进行，选用心理健康症状自评量表（SCL-..... |
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