| [页数]: 5 [字数]:4421 [目录]: 1巧用现代信息技术设计教学，提高学生运动参与的欲望和满足感 2充分利用现代信息教育技术，培养学生自我锻炼能力 3利用现代信息教育技术，促使教学方法的多元化 4掌握现代信息教育技术，提高教师自身素质 参考文献 [正文]: 职业学校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力，切合职业学校“职业”性的特点，归根到底就是要培养学生的学会锻炼的运动意识，为将来就业打好身体基础，突出“健康第一”的指导思想。而在体育教学中根据实际需要科学合理地利用各种现代教育技术、各种教学媒体，对学生提高学习效果起巨大的促进作用。 1巧用现代信息技术设计教学，提高学生运动参与的欲望和满足感 学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的设计，教师通过巧妙地设计使学生在参与体育活动中获得快乐，也获得参与的满足感，使文化课和专业课的压力在体育活动中得到释放，从而潜移默化地将体育运动内化成自觉行动。这就需要我们体育教师在教学策略运用上下更多的功夫，科学合理地在教学中运用教育信息技术才能优化课堂教学，使教与学相得益彰。 1.1信息技术在群体协作式教学策略中的运用 体育群体协作式教学是借且于网络技术，让师生互动、生生互动，强调师生之间、同学之间的合作、交流、结对共享等团体活动。在具体实施中基本形式有三种：竞赛、合作、互教互学。在计算机网络和各种现代通讯工具的支持下，体育学习者可突破时空的限制，进行协作性体育学习活动。群体协作学习有组内协作与组间协作，学习者根据自己的需要、兴趣与爱好结合成不同的协作小组，进而展开学习。 如开展题为《北京奥运会，我为您自豪》这样的知识含量较高的教学设计时，就可以以资源、网络平台为中心、以学生为主体，整个教学对资源是开放的，充分利用网络技术提供资源环境来突破以书本知识为主要来源的限制，用各种相关资源来丰富课堂教学，丰富教学知识量。引导学生自主确立学习内容，充分运用网络平台，采用小组合作学习、个人独立学习、个人学习与全班集体讨论相结合等多种自主学习形式，使学生在学习奥运知识时了解更多相关知识，使学生在占有丰富资源的基础上，获得亲身参与研究探索的体验，培养学生发现问题和解决问题的能力、培养收集分析和利用信息的能力、学会分享与合作，培养科学态度和科学道德素养，培养学生对社会的责任感和使命感，使学生在参与体育活动中获得快乐，也获得参与的满足感。 ...... [摘要]: 信息技术在教育领域的广泛应用，给学校教育带来了发展机遇的同时，也使学校教育再次面临严峻的挑战。如何推进信息技术环境下的课程改革和教育教学改革，如何使职中学生形成自我锻炼意识，确立终身体育的观点，为将来就业做好充分的机能储备，这是我们值得深思的问题。本文围绕着信息技术在职中体育教育中的应用提出几个浅显的观点，以期为学校体育教学提供有益的帮助。广大体育教师应转变观念，充分认识学生的学习方式已向以“自主、协作、探索”为特征的主动建构方式转变，学生不再是外部刺激的接受器、知识的存储器，而是信息加工的主体，学习过程的主人，充分重视现代教育技术的应用，加强体育课堂教学与现代信息技术的整合研究，根据教学实际需要科学合理地利用各种教学媒体，帮助学生提高学习效果。 关键词：信息技术 教学策略 教育设计 [参考文献]: 1．徐文光.信息技术课程与其他课程整合的实践研究.教育信息技术,2007,10 2．金利波等.信息技术与课程整合的三种模式[J].中小学信息技术教育.2004 3．刘儒德.信息技术与课程整合[M].北京:人民教育出版社.2004 [原文截取] “有声有色”的课堂教学 ——浅谈教育信息技术在职中体育教学中的运用 【摘要】信息技术在教育领域的广泛应用，给学校教育带来了发展机遇的同时，也使学校教育再次面临严峻的挑战。如何推进信息技术环境下的课程改革和教育教学改革，如何使职中学生形成自我锻炼意识，确立终身体育的观点，为将来就业做好充分的机能储备，这是我们值得深思的问题。本文围绕着信息技术在职中体育教育中的应用提出几个浅显的观点，以期为学校体育教学提供有益的帮助。广大体育教师应转变观念，充分认识学生的学习方式已向以“自主、协作、探索”为特征的主动建构方式转变，学生不再是外部刺激的接受器、知识的存储器，而是信息加工的主体，学习过程的主人，充分重视现代教育技术的应用，加强体育课堂教学与现代信息技术的整合研究，根据教学实际需要科学合理地利用各种教学媒体，帮助学生提高学习效果。 关键词：信息技术 教学策略 教育设计 职业学校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本”的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力，切合职业学校“职业”性的特点，归根到底就是要..... |
“有声有色”的课堂教学——浅谈教育信息技术在职中体育教学中的运用
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