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图书馆管理系统论文

  • 简介:摘 要为适应现代图书管理工作的实际需要,提高管理效率,开发图书管理系统就显得非常的必要。本系统设计完成了对图书、读者信息的添加、删除、查询功能,借阅与还书功能,以及借书过期通知和发送电子邮件等功能。本文按照软件...
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[页数] 40     [字数] 10662

[目录]
摘要……………………………………………….………………1
第一章 绪论……………………...……………….………..……….4
第二章 开发环境……………………………….….…….…….…….5
第三章 系统设计……………..……….…..…………….……………………………7
第四章 数据库设计…………………………………..…………….………………...9
第五章 编程与实现.……………………………….………………………………..13
第六章 总结与展望..…………..…………………………………….……………...38
谢辞………………………………………………..…………….….39
参考文献……..………………………………….………………….40

[原文]
1.1 课题背景
在当今社会,随着计算机的发展及网络技术的应用,INTERNET应用在全球范围内的普及。
当今社会正快速向信息化社会前进,信息自动化的作用也越来越大。而在日常生活中信息技术的不断融入,在技术越来越先进的同时,我们应该从以前繁琐的事务中解放出来 , 来提高了我们的工作效率。
而目前在大的学校的图书馆已经有一整套比较完整的信息管理系统,而在一般小型的学校图书馆中 工作大部分还是进行着手工管理,工作起来效率很低,并且不能及时了解图书馆各类图书的存库,学生们比较需求的图书难以在短时间里找到、图书的入库和更新比较麻烦等等,不便于动态及时调整图书结构。由于不可避免的人为因素,经常会造成数据的遗漏、误报。
为了更好的适应当前中小型学校学生的借阅需求,缓解手工管理存在这许多毙端,及时了解和管理各个环节中信息的变更。我们利用计算机信息化管理储存信息量大,速度快、便于管理等特点。设计一个适合中小型学校图书管使用的图书馆管理信息系统。
§1.2 本毕业设......

[摘要]
为适应现代图书管理工作的实际需要,提高管理效率,开发图书管理系统就显得非常的必要。本系统设计完成了对图书、读者信息的添加、删除、查询功能,借阅与还书功能,以及借书过期通知和发送电子邮件等功能。
本文按照软件开发的一般过程,通过自顶向下逐层分解的分析方法,首先对系统需求进行了分析,创建了系统数据流程图。然后,从系统的总体设计到详细设计,充分的介绍了图书管理系统设计的全过程。并将图书馆管理系统中的各数据项及其关系进行了描述。
最后,通过系统的编程与实现、测试与改进,逐步的完善了系统。结果表明本系统不但功能清晰,而且具有界面友好、易于操作等特点。

[参考文献]
郝春强 《Visual Basic案例教程》,中科多媒体电子出版社。2003年6月出版,350页。
薛华成《管理信息系统》(第三版),清华大学出版社。2002年1月出版,280页。
刘韬、骆娟、何旭洪 《Visual Basic6.0数据库开发实例导航》,人民邮电出版社。2002年5月出版,430页。
向中凡、孟文、黄勤珍、唐勇军 《SQL Server 2000实用操作与技巧》,西安电子科技大学出版社。2001年出版。
刘大伟、张芳、刘利 《Microsoft SQL Server 2000数据库管理》,北京希望电子出版社。2000年1月出版,473页。
潘锦平、施小英、姚天邡 《软件系统开发技术》,西安电子科技大学出版社。2002年9月出版,238页。


[原文截取]
摘 要
为适应现代图书管理工作的实际需要,提高管理效率,开发图书管理系统就显得非常的必要。本系统设计完成了对图书、读者信息的添加、删除、查询功能,借阅与还书功能,以及借书过期通知和发送电子邮件等功能。
本文按照软件开发的一般过程,通过自顶向下逐层分解的分析方法,首先对系统需求进行了分析,创建了系统数据流程图。然后,从系统的总体设计到详细设计,充分的介绍了图书管理系统设计的全过程。并将图书馆管理系统中的各数据项及其关系进行了描述。
最后,通过系统的编程与实现、测试与改进,逐步的完善了系统。结果表明本系统不但功能清晰,而且具有界面友好、易于操作等特点。
Summary
To meet the needs of modern library management and make it more efficient, it is imperative to develop a library management system. The design of the system in this thesis fulfill the following functions: adding, d.....
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