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如何合理、正确的运用多媒体进行体育教学
原文 前言教育活动就是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流与互换的过程,随着科学技术突飞猛进的发展,一种新的教育媒体技术-----多媒体,参与到体育教学中来了,它成为了人们关注的焦点,同时它也是成为当前衡量一所学校教学水平的重要标志之一,作为体育工作者,怎么样把这一先进的教学手段合理、正确的运用到体育教学中来,成了我们迫在眉睫的一个首要任务,本文将就这一问题提出一些看法和建议。关键词:多媒体教学 体育教学 体育教师 信息素质 1.研究方法:查阅相关资料,寻找相关论据。 1.1正[详细]
走向合法化之路—对北京行知打工子弟学校的调查
原文 【内容摘要】本文从第三部门角度对打工子弟学校进行了探究。具体采用“解剖麻雀”的方法,即选取一所打工子弟学校作深入研究。在文中,笔者描述了学校的发展历程、成长环境等,并尝试探讨了学校的合理性、运作方式、出路等问题。现今,关于打工子弟学校的新闻报道已经不少,人们对它们的关注也与日俱增。然而,关于它们的学术研究尚还比较欠缺。而且大部分学术资料或者是从流动儿童教育问题这个层面出发,或者是探讨这些学校的师资问题、教育环境等,将它们视为第三部门的研究似乎还尚未着手。因此,我们尝试从第三部门[详细]
浅析体育教学中的”启发式”教学模式
原文 传统的体育教学模式既称“注入式”又称“三段式”,即准备部分(队列队形和准备活动) 基本部分(主教材的教与练) 结束部分(放松整理活动)为顺序进行的,运动技术教学贯穿于教学过程中。这种模式教学过程是以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的,它缺乏学生自我目标提出和追求的动力机制,教学环节偏重教师一方,单纯强调了教学以教师为中心的作用,忽视了学生的主观能动性和学习方法。当然在体育教学中教师的主导作用是很重要的,不容忽视,但在这种传统的体育教学中从备课到教案的实施一切都是教师在活动,[详细]
达标运动会对学校体育良性发展有着重要作用
原文 仅利用体育课达标,这样易造成学生准备不充分,认识达标的意义不足,达标率低。没有充分发挥出《标准》的职能作用,促进锻炼身体,反而易打消学生对自觉参加体育锻炼的兴趣。2.实施《标准》存在较大的随意性,并没有真正按规定办事。如学校在评定“三好学生”与“先进集体”时,《办法》规定:“三好学生”体育必须合格,体育成绩必须在75分以上。“先进集体”体育合格率必须在95%以上。有的学校能够认真这按照规定办事,有的则学校认为“三好学生”体育成绩60分就可以了。面有的学校则根本有把《办法》当回事[详细]

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