（毕业设计 页数：15 字数：5844） 单相可控整流电路设计 

第1章 课程设计目的与要求
1.1 课程设计目的
“电力电子技术”课程设计是在教学及实验基础上，对课程所学理论知识的深化和提高。因此，要求学生能综合应用所学知识，设计出具有电压可调功能的直流电源系统，能够较全面地巩固和应用本课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌整流电路设计的基本方法。培养学生独立思考、独立收集资料、独立设计的能力；培养分析、总结及撰写技术报告的能力。
1.2课程设计的预备知识
熟悉电力电子技术课程、电机学课程的相关知识。
1.3 课程设计要求
按课程设计指导书提供的课题，根据第下表给出的基本要求及参数独立完成设计，课程设计说明书应包括以下内容：
1、 方案的经济技术论证。
2、 主电路设计。
3、 通过计算选择整流器件的具体型号。
4、 确定变压器变比及容量。
5、 确定平波电抗器。
7、触发电路设计或选择。
8、课程设计总结。
9、完成4000字左右说明书，有系统电气原理图，内容完整、字迹工整、图表整齐规范、数据详实。

第2章 课程设计内容
2.1 方案经济论证
把交流电转换成单一方向、大小可调的直流电的过程，称为可控整流。可控整流技术是电力电子技术的基础，在生产、生活中应用极广。
用晶闸管组成的可控整流电路，在不影响工程计算精度的情况下，可将晶闸管、二极管看作理想元件，即导通时正向压降与关断时漏电流以及管子的通断时间忽略不计。 单相可控整流电路的形式主要有单相半波、单相全波(又叫双半波)、单相桥式(又分单相全控桥和单相半控桥两种形式)。这里主要用单相桥式半控整流电路。
在单相半波可控整流电路中，变压器二次侧电压只有半个周期被利用，电能利用率不高。并且输出电压波形中谐波分量比较多，仅适用于对整流指标要求不高、容量较小的整流装置。
单相桥式可控整流电路用四只晶闸管分别接在四个桥臂上。电路图（a）所示电路为单相半控桥式整流电路，其中晶闸管V3、V4的阴极连在一起，为共阴极接法，二极管V1、V2阳极连在一起，为共阳极接法。

目 录
第1章 课程设计目的与要求 1
1.1 课程设计目的 1
1.2 课程设计的预备知识 1
1.3 课程设计要求 1
第2章 课程设计内容 2
第3章 课程设计的考核 10
3.1 课程设计的考核要求 10
3.2 课程性质与学分 10
参考文献 10