(论文 页数:5 字数:4801)摘要：中学生心理障碍问题已成为当今重大的社会问题之一。中学生中对父母和教师较为严重的抵触情绪、与同伴合作与协作差等问题急需引起学校和家长的注意。营造良好的心理环境要从学校、家庭和社区同时进行。在学校教育中首先要提高教师的心理素质，只有教师有一个健全的人格和建康的心理，才能影响学生、塑造学生。同时探讨如何将心理健康教育融入体育教学之中。
主题詞：
学生,心理健康,学校教育,心理环境,教师意识,体育教学,以人为本,合作创新
目录
一、创建良好的心理环境
二、提高教师的心理健康教育意识和能力
三、体育课与心理健康教育
中学生心理障碍问题已成为当今的社会问题之一。不少中学生因学习压力过大、家庭期望过高等原因，对父母和教师产生了抵触情绪，父（母）子（女）关系、师生关系紧张，出现了严重“高焦虑”症状，不能适应正常的学习生活和社会的变化，在人际交往中不能和他人和谐相处，在生活中不能忍受和战胜遇到的困难和挫折，与同伴合作和协作差。我们在教学中都有接触到各种各样情况和事例。可见，对中学生进行心理健康教育十分必要。我们应注重群体正面引导，重视对学生消极心理状态的改良和不良行为的矫正，促进中学生身心健康发展，完成社会对中学教育提出的新任务。
一、创建良好的心理环境
既然中学生心理障碍的疏导已成为学校亟待解决的问题，作为中学教育的具体决策者和组织者，要肩负起相应的社会责任，把学生心理健康教育纳入学校教育的常管理之中。现阶段，要将心理健康教育纳入学校课程，定专职教师，成立专门的学生心理咨询服务室；校长挂帅，社会与学校有关人员共同参与，形成集教科研咨询于一体的心理健康教育的教科室，指导、服务学校心理健康教育。
创设心理环境，保证学校综合性心理健康教育顺利进行，学生心理健康发展的环境是学校综合性心理健康教育的必要条件，也是现代学校的标志。为中学生营造良好的心理环境主要是指学校、家庭、社区心理环境。
学校内部心理环境建设主要从三个方面入手：
1、主环境建设。一流教育要有一流主环境建设，主环境建设是学校心理建设的首要任务。包括教学大楼、实验室、运动场等等在内的学校主环境，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”的风貌。要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让池塘、名花异草、茂林修竹、绿色草坪和曲径通幽的小道，也成为学生修身养性的环境。
2、校园文化建设。学校要通过开展各种文化、艺术、体育、科技和学习名人等活动，提高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情、美化生活、融洽师生关系的目的，改善学生心理环境。
3、校园校风建设，要校有校风，班有班风，教有教风，学有学风，培养良好的“四风”，既能反映学校的特色，也是稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的发展。
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