（论文 字数：4943 页数：5）曾有一个典型的实验：对一囚犯刑前宣称刑将采用一滴一滴放血的方式，执行时蒙上犯人的眼睛、刺破皮肤却告诉其已经刺破血管，事实上是向水桶中滴水，并不断告诉其血已滴出三分之一、二分之一，结果发现犯人的脸色越来越难看，表情越来越恐惧，到最后竟然亡。
该实验说明，心理暗示对人的行为能起到十分重要乃至决定性的作用。这则实验同样给我了一个启发：如果在我们的教学过程中，能充分运用正面的心理暗示促进学生的学习积极性，将会有效地提高学习成绩。因此在教学工作中，我对心理暗示进行了不断探索和深入的研究，并逐步应用到教学的各个方面，实践证明，取得了较好的效果。
我认为，心理暗示可分为自我暗示和他人暗示，而两种暗示在不同的教学过程所产生的教学效果是不同的，因此针对这两种方式在教学中的应用谈谈我的一些体会。
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一、 自我暗示
二、 他人暗示 |
