(页数:6字数:3051)摘要： 语言本身不是一种知识，它是一种技能，是一种交际的工具。而英语作为一种国际性语言，是信息的重要载体和交流工具。根据大学英语基本要求，培养学生的创新和应用语言能力尤为重要。
关键词 英语教学 创新意识 创新能力
目录:
一、英语教学与培养创新能力的关系
二、坚持创造力培养的教学原则
三、在课堂教学过程中培养学生的创新能力
四、运用创新型教学手段
五、充分利用英语第二课堂活动
无论学生还是教师，长期以来，由于受应试教育的影响，英语教学还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生的语言交际能力得不到应有的提高。因此每位教师都深感自身创新意识薄弱，创新能力欠缺，追根溯源，都是传统教育惹的祸。传统的教学方法，使学生处于被动接受地位，学生如同一个硕大的容器，机械地盛接着来自各学科的知识。根本没有开动脑筋、没有展示才能交流沟通的机会，哪能产生创新的激情，更谈不上创新的意识和创新的能力了。这就给我们教师提出了挑战。创新能力的提高离不开创新能力的培养。因此培养学生的创新意识和能力是教师的职责，是时代的呼唤。本人经过多年的教学认为，教师在教学中应注意以下问题：
一、英语教学与培养创新能力的关系
英语作为一门交际工具，其自身的发展演变过程和人们学习、掌握、运用它的过程无不体现出揉的聪明才智和创造才能。英语语言的发展变化本身是一个不断创新的过程。在其发展过程中，人们不断地丰富它的内涵，使其成为揉文化不可分割的一部分。英语同其它语言一样，都是揉文化的载体。如爱因斯坦用英语写下了《相对论》，达尔文用英语写下了《物种起源》，这些作品无不凝聚着揉不断挑战自我的创新精神和高超智慧，他们用语言创造了揉文明。英语作为国际性通用语言，是我们学习国外先进文化的有效工具。在与世界各国进行文化技术交流的过程中，可以学到他们许多东西，促进整个社会经济的不断发展和文化的不断进步。语言的学习富有想象力、创造性和艺术性。说话者可以带有自己鲜明的个性，采用各自的表达方式。应用语言需要有创新，有特点，能够表达自己的思想。尤其是英语教学，是一门语言实践课。在英语教学中我们教师要营造民主、宽松、和谐的课堂气氛，让自己从知识权威的“神坛”上走下来，变单向式知识传授为启发、指导学生主动探究知识、发现规律、掌握方法、运用知识。同时，培养学生的创新意识、提高学生的创新能力、调动学生参与教学的主动性和积极性，为学生提供自主学习、自我选择、自我发展、自我探索的机会。另外，社会生活的信息化和经济的全球化，使作为重要信息载体的英语成为揉生活各领域中使用最广泛的语言，也使英语教学处于突出地位。因此，时代给教师提出了更高要求。教师只有不断更新知识结构，充实完善自我，了解时代发展的趋势，调整教学策略，掌握现代化教学技术，才能为社会培养出具有创新精神的人才。
|
