文献综述 学籍管理系统就是我们常说的MIS(Management Information System),在强调管理,强调信息的现代社会中它越来越得到普及。MIS是一门新的学科,它跨越了若干个领域,比如管理科学、系统科学,运筹学、统计学以及计算机科学。在这些学科的基础上,形成信息收集和加工的方法,从而形成一个纵横交织的系统。 20世纪九十年代以前的教学结构基本上都是以教师为中心,教师是知识的传授者,是主动的施教者,并且监控整个教学活动的进程;学生是知识传授对象,是外部刺激的被动接受者;教学媒体是辅助教师教的演示工具;教材是学生的唯一学习内容,是学生知识的主要来源。然而随着多媒体和网络技术的发展和日益普及,以学生为中心的教与学的理论即建构主义理论逐渐受到重视,并在教学中发挥越来越重要的指导作用。建构主义理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者;知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助(包括教师提供的指导与帮助),并借助必要的信息资源主动建构的,教材已经不是学生的主要学习内容。教师是学生主动建构意义的帮助者、促进者,课堂教学的组织者、指导者,而不是课堂的“主宰”和知识灌输者。所以“情境创设”、“协商会话”和“信息提供”是建构主义学习环境的基本要素。 根据建构主义理论和教育传播理论的要求,在构建数字化校园的时候,应该特别注意“四化”建设:(1)资源数字化,逐步建立起丰富的数字信息资源,建全建好各类数据库,并精心设计学生自主学习的环境;(2)学习活动和管理智能化,建设学生电子档案、学籍管理、评价信息、教务管理、选课排课系统等,实现学习协作、师生信息交流等自动化; ...... |