老师——揉灵魂的工程师
——热情讴歌您
人的一生只有教师这个揉灵魂工程师指引下，才能成为对社会有用的人才；才能做出惊天动地的事业来。难怪唐宋八大家之首，唐朝的大文学家韩愈先生在《师说》一文中，写出了教师的地位是多么重要，无人所代替的。本文因其深奥，精练语言而脍炙人口。文中这句“古之学者，必有师”更能体现老师这个职业是揉发展历程不可缺少的角色，使人很有感触，受益很多。
古今中外那些叱咤风云的俊才，英杰，为什么他们的成就是那么举世瞩目？这就是有料师“烛光”映照，有料师这一“拐杖”的指引，扶持，一生才能都在用心书写自己的美好人生。历史过，现在，将来都可作证；老师的的确确是灿烂文化的传播者。有了他们，揉才能从愚昧，落后进化到文明，进步；揉社会才能发生巨大转折。为民为国谋利，造福的俊才英杰也才会代代辈出，铸造历史辉煌。
老师大多都淡于名利，却一生都在呕心沥血地育人教书。“春蚕到，丝方尽；蜡烛成灰汨始干”，这一句名句不就是教师一生真实写照了吗？
在老师“传道、授业，解惑”这一光辉形象熏陶下，在老师如“春风化”似的教诲下，在老师用他们渊博知识酿成“甘泉”，“乳汁”哺育下，包括日后成才的俊才，英杰在内莘莘学子，明白了怎样做人，做什么样的人的人生哲理，并立下了将来用所学的知识报效祖国，人民的宏伟的抱负。他们在老师用心血浇灌出“百花园”里，犹如饥如渴的蜜蜂不停地“采花”，“酿蜜”；也在广阔的社会人生中，“经风雨方才见面”。中华广袤大地的“悬壶济世”之志；“安邦定国”之才的俊才，英杰就犹如“雨后春笋”般地溏现。
在老师的“烛光”辉映下，在老师的“拐杖”指引，扶持下，在社会人生风雨磨练下，中华民族漫漫历史长空，群星璀灿。幼年时受教于我国现代著名教育家徐特立先生，后成为新中国奠基人的毛泽东，也就是这么多璀灿群星中的一颗最为光彩夺目的“巨星”。我的家乡在以前是一个相当贫穷的小山沟的，但在老师这“拐杖“的扶持下，家乡的面貌焕然一新；许多学子们走出大山，纷纷走向了高等学府大门，用他们在这令莘莘学子渴望的大学校园学到的知识来建设家乡，为家乡振兴事业献出一份微不足道的力量。这就老师这一揉灵魂工程师的神奇力量所在，不是吗？如果没有老师，我们家乡的上空怎会有这许多“新星”存在？
老师似“蜡烛”、似“春蚕”、似“人梯”、也似“拐杖”的比喻，其内涵是十分深透的，中外古今，莫不如此。也难怪《师说》一文中言到“传道、授业、解惑”是“为人师表”的老师职责；也是老师一生中育人教书，甘于淡泊、乐于奉献的写照。这一伟大形象写照不就是很好应证上述的比喻吗？“百花园”里，良师和学生心心相印，共绘师生情，同铸师生谊，有的还成为挚友交，还有的成为忘年交了吗？“春风化雨”“润物细玉声”，循循善诱，德高、才博的良师，人们是永远也不会忘记的；是永远要热情讴歌的；“您过是我的老师，现在、将来永远是也我的老师。”新中国缔造伟人毛泽东同志就这样地由衷，热情讴歌感激他幼时的良师徐特立先生的，其为道理既深奥又明白。
在老师这一“百花园”辛勤园丁光辉形象熏陶下，莘莘学子步出了人生中的“阴影”，驱散了人生旅途上空的阴霾。在学校这“百花园”，在社会这 “大学校”，由幼稚到知日臻成熟，学博，学子中不少日后成了国家的真正人才，成为一名为“中华振兴”的伟大事业接班人。每当耳闻目睹了这些的俊才，英杰感人、动人、惊人的事迹时，我对以“传道”育人塑造学子“灵魂”，以“授业、解惑”教书丰富学子，“头脑”的老师，尤其是老师国之良师，由然而生由衷的感激，赞美之情！也由然而生誓要更加努力拼搏之豪情！
当然，一些家庭因种种原因，或事出无奈、或“一叶遮目”、或“：急功近利”，使得其还幼稚，不能自理的中学生，甚至小学生辍学在家务农，外出打工。可怜。可悲之极！这些还根本还不知社会人生青少年，从此将失老师“烛光”的映照，老师“拐杖”的指引，他们今后的人生，不知要经历多少曲折，坷坎，痛苦，旁皇啊！但愿这些不幸的青少年能够早日猛省，回到学校！因为祖国和人民同样需要们，中华民族的确良崛起，振兴也同样要们！
“揉灵魂式程师”，这一现代对老师时新的称谓，虽然我们的祖先尚不知晓，但因老师“为人师表”，故“一日为师，终生为父“之古训，源远流长，千古为人称。这中间蕴含之深奥哲理和对老师由衷的感激，敬仰之情，溢于言表！毫不夸张地说，这溢美之词，替“为人师表”的老师，铸就了一座永不衰的历程碑，它将与天地共存，日月争辉也！
“为人师表”永在我心！ |
