【摘 要】“后进生”亦称为“潜能生”，“后”是现象，“进”才是本质。后进生是一群弱势群体，如何转化后进生一直是教育中的一个热门话题，我们应用发展的、动态的眼光去看待后进生，转变自己的观念，对后进生进行期待，不断发现他们身上的闪光点，并及时地给予表扬、鼓励，用爱心去激发他们学习的热忱，重视并不断改善其非智力因素，将学校与家庭教育结合起来，还可利用课外时间举办一些特殊班，给予特别的辅导。当然，教师还可营造互助、和谐的氛围，不断改善自己的人格魅力，充分发挥显性教材和隐性教材的作用，使每一个后进生都能在原有水平上得到充分发展。
【关键字】后进生 转化
我们所讲的“后进生”，就是“双差生”，即在品德和学业两方面都比较差的学生。是指在教育的主导影响下形成的一部分特殊学生，而不是指由某些遗传的或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、神经质、脑功能轻微失调（多动症）等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路，具有“反社会行为”的“问题儿童”......

一、后进生形成的原因
二、后进生转化的必要性和重要性
三、后进生转化的策略

参考文献：
① ⑤ 李洪元 陆世杰 龚维珍著 《后进生心理特点与教育》 科学出版社1987.10
②吴松年著 《教育教学素质论》 北京经济出版社 1997.7
③ 王增祥著 《教学技巧》 中国建材出版社 1998．1
④《课堂中的皮格马利翁－教师期望与学生智力发展》罗森塔尔 雅各布森著 人民教育出版
社 1998.3