主要介绍校长负责制的定义、涉及内容，以及在校长工作中所会遇到的几个引申问题，包括校长的聘用问题、校长工作中的误区和校长素质问题以及校长面临的压力等，并从它的优势和劣势及其未来发展趋势上进行简单的评论。
１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“学校逐步实行校长
负责制，有条件的学校要设立有校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。”１９９３年的《中国教育改革和发展纲要》进一步指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。校长负责制成为我国绝大多数学校必须实行的领导体制，下面简单予以阐述。

４．１ 校长负责制的定义
４．２ 校长负责制的涉及内容
４．３ 引申问题
４．４ 校长负责制的评论

５．１ 陈学敏　“负责制”不是“代理制”　[Ｊ]中小学管理　２００１．５　１０－１１
５．２ 董金臣　校长权力需制约　[Ｊ]中小学管理　２００１．５　１１
５．３ 李祥云　校长应当兼书记　[Ｊ]中小学管理　２００１．５　１２－１３
５．４ 张盛益　张希波　校长任用当立法　[Ｊ]中小学管理　２００１．５　１４－１５
５．５ 黄兆龙　校长常犯的致命错误（一）　[Ｊ]中小学管理　２００１．７－８　６１－６２
５．６ 赵文秀　良好的非权力性影响里从何而来？　[Ｊ]中小学管理　２００１．７－８　６４－６５
５．７ 何进军　校长应避免的心理误区　[Ｊ]中小学管理　２００１．７－８　６５
５．８ 黄兆龙　校长常犯的致命错误（二）　[Ｊ]中小学管理　２００１．１０　３９
５．９ 柳春霞　校长与学校变革　[Ｊ] 中小学管理　２００１．１１　２３
５．１０ 刘慧琴　校长培训与实施素质教育　[Ｊ]现代中小学教育　２００１．８　５０
５．１１ 何进军　中小学校长工作压力因素的研究　[Ｊ]现代教育论丛　２００１．３　３９－４３
５．１２ 吴回生　论校长的法律素质　[Ｊ]现代教育论丛　２００１．３　４４－４５
５．１３ 王永伦　校长应处理好的几个关系　[Ｊ]教育科学研究　２００１．３　７－１０
５．１４ 吴志宏　冯大鸣　周嘉方　[Ｍ]新编教育管理学　上海　华东师范大学　２０００　７４－　８４－　１６６－