课程设计 用PLC构成交通信号灯控制系统,共15页,6091字。 目 录 1 引言……………………………………………………………………………2 1.1本课程设计意义………………………………………………………………2 1.2设计相关(任务;要求;使用设备及软件)……………………………………2 2 PLC简介及松下FP1介绍……………………………………………………………3 2.1 PLC简绍…………………………………………………………………3 2. 2 松下FP1产品…………………………………………………………………………3 3 PLC课程设计的注意事项及设计原则……………………………………… 4 3.1 PLC设计的注意事项………………………………………………………4 3.2 PLC设计原则…………………………………………………………………………5 3.3 PLC的应用设计步骤…………………………………………………………6 4 PLC课程设计具体方案………………………………………………………6 4.1 设计目的…………………………………………………………………… 6 4.2设计内容及要求……………………………………………………………… 6 4.2.1 设计要求………………………………………………………………………6 4.2.2 动作流程图…………………………………………………………………7 4.2.3 机型选择及I/O分配………………………………………………………… 7 4.2.4设计思路……………………………………………………………………8 4.2.5 PLC外部接线图……………………………………………………9 4.2.6 梯形图…………………………………………………………………10 4.2.7指令……………………………………………………………10 4.2. 8工作原理…………………………………………………………………………11 5 编程调试运行与MCGS组态………………………………………………………12 5.1调试过程……………………………………………………………………‥12 5.2调试出现问题及解决………………………………………………………‥12 5.3MCGS组态步骤………………………………………………………………‥12 5.4MCGS组态监控………………………………………………………………‥13 6 总结………………………………………………………………………………14 6.1交通信号灯控制系统实际意义………………………………………14 6.2 PLC课程设计心得………………………………………………………14 参考文献……………………………………………………………………………………… 15 致谢………………………………………………………………………………………………15 1引言 1.1本课程设计意义 电气控制技术在生产过程、科学研究及其他各个领域的应用十分广泛。因此为适应电气控制新技术的发展,特别是可编程序控制器及其应用技术的发展,我们必须具备一定的PLC知识。PLC课程设计的目的是通过某一设备的PLC的设计实践,了解PLC控制系统的设计过程应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习巩固以往所学的知识,达到灵活应用的目的。 课程设计应强调能力培养为主,在独立完成自己设计任务的同时,还要注意其他几方面能力的培养和提高,如团队合作能力与创造力;综合运用专业及基础知识,解决实际工程问题的能力;查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力;利用绘图软件工程绘图的能力;书写技术报告和编制技术资料的能力。 1.2 设计相关 任务:用PLC构成交通信号灯控制系统 要求:按下启动按钮后,东西绿灯亮4s后闪2s灭;黄灯亮2s灭;红灯亮8s;绿灯亮……循环,对应东西绿黄灯亮时南北红灯亮8s,接着绿灯亮4s后闪2s灭, 黄灯亮2s后,红灯又亮……循环。按下停止按钮后,灯全部熄灭。 ...... |
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