| 初中英语“直呼式词汇教学”模式的实践探索 摘 要：学好英语的关键是掌握一定的词汇量。如何突破单词关是广大师生共同面对的问题。本文根据学生的心理特点及新课标改革的要求, 改革初中英语入门教学，运用“直呼式词汇教学”，使得学生能够按照音标注音或按照字母组合的读音规则独立拼读生词，既见词能读，听音能写的“直呼”英语单词的能力。 关键词：初中英语教学 词汇 直呼式 词汇是衡量英语水平的重要标准之一，其重要性不言自明。学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量，英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。所以，对于英语学习者来说要学好英语，掌握大量的词汇是关键。但是在实践中，我们发现大多数学生在学了四年，甚至更长的时间之后，仍缺乏拼读单词的能力，看到生词还是不知所措。如face,对于中学生来说是个生词，但是如果学生掌握了简单的拼读技巧，就能够正确的读出来。在日常教学中，教师在把握“听说领先”原则的同时，忽略了“阶段侧重、读写跟上”的原则，忽视了拼读能力的培养，导致了学生听、说、读、写四项基本技能的发展不平衡。拼读能力的缺乏直接导致了学生机械地记忆单词，增加了学习的难度；导致了部分 [原文截取] 初中英语“直呼式词汇教学”模式的实践探索 摘 要：学好英语的关键是掌握一定的词汇量。如何突破单词关是广大师生共同面对的问题。本文根据学生的心理特点及新课标改革的要求, 改革初中英语入门教学，运用“直呼式词汇教学”，使得学生能够按照音标注音或按照字母组合的读音规则独立拼读生词，既见词能读，听音能写的“直呼”英语单词的能力。 关键词：初中英语教学 词汇 直呼式 词汇是衡量英语水平的重要标准之一，其重要性不言自明。学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量，英语词汇是学习英语的基础，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。所以，对于英语学习者来说要学好英语，掌握大量的词汇是关键。但是在实践中，我们发现大多数学生在学了四年，甚至更长的时间之后，仍缺乏拼读单词的能力，看到生词还是不知所措。如face,对于中学生来说是个生词，但是如果学生掌握了简单的拼读技巧，就能够正确的读出来。在日常教学中，教师在把握“听说领先”原则的同时，忽略了“阶段侧重、读写跟上”的原则，忽视了拼读能力的培养，导致了学生听、说、读、写四项基本技能的发展不平衡。拼读能力的缺乏直接导致了学生机械地记忆单词，增加了学习的难度；导致了部分..... |
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