| 初中英语论文 让预设和生成奏出乐音 【内容摘要】课堂教学是“教学预设”与“动态生成”的矛盾统一体。教学中既要注重预设，也要关注生成。教学过程是师生互动、生生互动的多维度动态过程，开放、互动的课堂具有较强的资源性。如何让这“无法预约的美丽”得以实现成课堂的精彩。本文试从有效重构“教学预设”, 促成多样性和创造性的预设。从互动对话，营造“动态生成”氛围；以读为本，促进“动态生成”； 互动，拓展动态生成；到教师的睿智，凸现动态生成。课堂生成伴随着预设而产生，有预设必会有生成，两者相辅相成，任何一方都不可能离开对方而独立存在，生成对教学目标的达成有利亦有弊，所以我们精心预设，动态生成，构建和谐的课堂。 【关键词】 教学预设 动态生成 和谐课堂 新课程改革全面铺开以后，我们能够清楚地发现“预设”和“生成”这两个新鲜的词语在近几年的教育教学中出现的频率相当高。究其原因，我们发现它们的出现，并不是偶然，而是新课改前提下的必然产物。它反映了一种全新的教学理念，也的确给课堂教学带来了勃勃的生机和活力。与此同时，我们同样能够发现随之而来的是在这两个概念之下所派生出来的诸如“科学预设”和“多彩生成”，“静态 [原文截取] 初中英语论文 让预设和生成奏出乐音 【内容摘要】课堂教学是“教学预设”与“动态生成”的矛盾统一体。教学中既要注重预设，也要关注生成。教学过程是师生互动、生生互动的多维度动态过程，开放、互动的课堂具有较强的资源性。如何让这“无法预约的美丽”得以实现成课堂的精彩。本文试从有效重构“教学预设”, 促成多样性和创造性的预设。从互动对话，营造“动态生成”氛围；以读为本，促进“动态生成”； 互动，拓展动态生成；到教师的睿智，凸现动态生成。课堂生成伴随着预设而产生，有预设必会有生成，两者相辅相成，任何一方都不可能离开对方而独立存在，生成对教学目标的达成有利亦有弊，所以我们精心预设，动态生成，构建和谐的课堂。 【关键词】 教学预设 动态生成 和谐课堂 新课程改革全面铺开以后，我们能够清楚地发现“预设”和“生成”这两个新鲜的词语在近几年的教育教学中出现的频率相当高。究其原因，我们发现它们的出现，并不是偶然，而是新课改前提下的必然产物。它反映了一种全新的教学理念，也的确给课堂教学带来了勃勃的生机和活力。与此同时，我们同样能够发现随之而来的是在这两个概念之下所派生出来的诸如“科学预设”和“多彩生成”，“静态..... |
让预设和生成奏出乐音
查看评论
已有0位网友发表了看法